谈新课标下和谐体育课堂建立.docVIP

谈新课标下和谐体育课堂建立 　　 [摘要] 创造一个和谐的体育课堂气氛,就要建立一个良好的师生关系。处理问题时应站在学生的角度看待问题,既要严格要求,又要充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中学习,从而能自觉地去锻炼身体。营造和谐的课堂气氛,顺利完成体育教学任务。 　　[关键词] 新课标 课堂常规 思想品德教育 和谐课堂 　　 　　国家新颁布的《课程标准》对课程设置、教学方法、课堂组织都进行了一定的更新,更注重和谐的课堂气氛和良好的教学效果。那么,如何打造一个和谐的体育课堂气氛呢? 　　一、查明体育课堂中学生违反纪律的原因 　　在体育课堂中,会出现一些学生违反课堂纪律的行为,这些行为大致可以分为两种的形式: 　　1.做一些与课堂学习无关的事情。在教师讲解示范时,学生我行我素,谈论一些与学习无关的内容;注意力不集中,左顾右盼;不穿运动服上体育课;教师要求停止练习时,而学生并未理采等。 　　2.不能按要求完成规定的练习任务。老师下达了练习项目和练习任务时,有些学生并不执行,而是和其他同学聊天或做一些与课堂教学内容无关的动作,对教师下达的命令完全不理会,随心所欲地做自己的事情。 　　那么,为什么会出现这种情况呢?经过细心地观察和课后地调查,从学生反馈的信息中发现,学生中出现违纪现象的主要原因有以下几点: 　　(1)教学内容枯燥乏味,部分对学习学生不感兴趣,甚至反感,产生了抵触情绪。 　　(2)教师讲课时的声音平淡无味,缺乏吸引力,声调偏低不清晰,学生听不清;教师经常采取“放羊”式的教学法,对学生失去了凝聚力;教师没有责任心,教学时情绪低落,影响学生的心情。 　　(3)教师的示范练习不规范、不准确,被学生看不起,对发生的问题处理不得当,不公平,学生不服气。 　　(4)教学时,教师安排场地器材布局不合理,影响学生正常的练习;教师没有根据学生的实际情况安排教学内容,难易不一,有些学生觉得无法完成,有些学生觉得动作太过容易,从而失去了学习兴趣。 　　(5)学生的心里不健康,缺乏吃苦耐劳的精神,学习目的不明确,学习态度不端正。 　　二、建立课堂管理常规及解决问题的方法 　　1.确立科学合理的体育课堂常规 　　为了能使学生更好地参与到体育学习活动中来,在课堂教学之前,教师就要向学生宣布课堂上的要求及违反课堂纪律的处理办法,让学生知道在课堂上什么可以做、什么不能做,这样,既维持良好的课堂教学秩序,又可以有效地防止事故的发生。课堂常规一定要常抓不懈,使学生能够养成一个遵守课堂纪律的良好习惯。 　　2.运用正确的方法处理学生的违纪行为 　　对于学生在学习过程中出现违纪行为时,教师必须及时发现并正确处理,但要注意解决问题的方法。比如,一个学生只是在学习时注意力不集中或消极地完成学习任务,教师不必立即公开处理,可采用注视、语言暗示等方法处理;对于已明显干扰整个教学过程的严重违纪行为,教师要根据行为的后果进行处理,按情况采用提示、用行动制止、甚至惩罚的方法处理。有些学生违纪只是为了吸引教师的注意,教师可以与其谈心,找出原因并讲清其错误所在即可。在处理违纪行为时,尽量不要中断教学的正常进行,尤其是不要频繁地中断教学来处理学生的违纪行为。 　　3.正确运用肯定与否定的方法 　　肯定与否定是维持课堂纪律,进行课堂教学管理的重要手段之一。肯定正确的学习行为是维持课堂纪律、激发学生学习兴趣的最有效方法之一,对学生的学习行为进行奖励,这种行为将得到进一步的巩固与加强,只是一句简单“你终于成功了”“大家看,××同学做得真好”,或给一个满意的、赞许的目光和微笑,都会给学生以莫大的鼓励,使学生有更大的信心去出色地完成学习任务,达到理想的教学效果。为了维持良好的课堂学习纪律,教师要对违纪的行为进行否定,并要给予一定的惩罚。否定是通过使学生经受一种不愉快的体验,以影响和改变学生行为的一种手段。否定的目的是为了预防和防止违纪行为的出现和重现。在体育教学中,要对违纪行为给予一定的惩戒,可暂时停止违纪学生的学习活动,并当众批评教训,也可以课后留下来罚做一些体育动作,让学生明白,惩罚的是他的不良的违纪行为而不是人。在非特殊的情况下,不提倡集体惩罚。 　　三、在体育教学中加强对学生进行思想品德教育 　　新课程标准坚持“健康第一”“快乐第一”的指导思想,并把心理健康教育放在了重要的置位。教师要通过体育教学手段来增强学生经受挫折、克服困难、解决困难的能力,培养学生健康的心理,提高社会适应能力和创造能力。在体育教学中要有针对性地进行思想品德教育。学校体育教学活动,既能增强学生体质、提高体育运动技能,又能发展学生智力、培养学生高尚的情操、锻炼学生坚定的意志,培养学生集体主义精神和组织性、纪律性。学校体育教学工作还能发展学