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赏析梯形演绎给力题 　　纵观近几年的学业考试卷，命题者通常在梯形或把梯形与函数、几何的知识进行整合，使数学问题的情境显得新颖、灵活而又富有活力，因此成为各地学业考试的新亮点.本文以2010年中考试题为例，采撷一些与梯形有关填空或选择题的给力题，进行归类例析，供读者参考. 　　 　　一、等腰梯形的给力题 　　 　　例1（2010年沈阳市）若等腰梯形ABCD的上、下底之和为2，并且两条对角线所成的锐角为60°，则等腰梯形ABCD的面积为 . 　　 　　分析：两条对角线所交的角有两组，一组是上下的，一组是左右的，题中没有明确指出哪组角，所以应该分两种情况进行分析． 　　 　　解：有两种情况，即∠BOC=60°，∠AOB=60°. 　　 　　（1）如图1，过点D作DE∥AC，交BC的延长线于点E.作DF⊥BC，垂足为点F.当∠AOD=60°时，则易证△BDE为等边三角形，且BE=BC+CE=BC+AD=2，从而得DF= 　　 　　3，所以 　　S梯形ABCD=3. 　　 　　（2）如图2，当∠AOB=60°时，则∠AOD=120°，可证得△BDE为等腰三角形，得 　　 　　tan30°=DFBF，则DF= 　　 　　33，所以 　　S梯形ABCD= 　　 　　33 　　.故等腰梯形ABCD的面积为3或 　　 　　33. 　　 　　点评：梯形问题是四边形的核心知识块，本题利用等腰梯形构造的命题，既考查了学生对等腰梯形的性质及等腰三角形的性质等知识点的综合运用，又考查了分类思想方法和整体思想方法解决问题的能力，是填空题中的压轴题，有较好的区分度.特别是，像本题这样，经过辅助线转化后，实现梯形问题转化为三角形、平行四边形的常用辅助线很多，要注意是否有特殊图形的出现，能否敏锐的捕捉到特殊图形（如正三角形、直角三角形、矩形、菱形等），往往决定问题是否获得突破，同学们可做小结归纳． 　　 　　二、直角梯形的给力题 　　 　　例2（ 2010年武汉市）如图3，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，BD⊥DC，BD=DC，CE平分∠BCD，交AB于点E，交BD于点H，EN∥DC交BD于点N，下列结论：①BH=DH；②CH= 　　（2+1） 　　EH；③S△ENHS△EBH= 　　 　　EHEC．其中正确的是（ ） 　　 　　(A) ①②③ (B) 只有②③ 　　(C) 只有② (D) 只有③ 　　 　　分析：①如图4，过H作HM⊥BC于M，根据角平分线的性质可以得到DH=HM，而在Rt△BHM中BH＞HM，所以容易判定①是错误的；②设HM= 　　x，那么DH=x，由于∠ABC=90°，BD⊥DC，BD=DC，由此得到∠DBC=45°，而AD∥CB，由此可以证明△ADB是等腰直角三角形，又CE平分∠BCD，∠BDC=∠ABC=90°，由此可以证明△DCH∽△EBC，再利用相似三角形的性质可以推出∠BEH=∠DHC，然后利用对顶角相等即可证明∠BHC=∠BEH，接着得到BH=BE，然后即可用x分别表示BE、EN、CD，又由EN∥DC可以得到△DCH∽△NEH，再利用相似三角形的性质即可得结论②；③利用②的结论可以证明△ENH∽△CBE，然后利用相似三角形的性质和三角形的面积公式即可证明结论③． 　　 　　解：①如图4，过H作HM⊥BC于M，因为CE平分∠BCD，BD⊥DC．所以DH=HM，而在Rt△BHM中BH＞HM，所以BH＞HD．故选项①是错误的； 　　 　　②因为CE平分∠BCD，所以∠DCE=∠BCE，而∠EBC=∠BDC=90°，则∠BEH=∠DHC，而∠DHC=∠EHB，所以∠BEH=∠EHB，得BE=BH.设HM=x，那么DH=x，因为BD⊥DC，BD=DC，所以∠DBC=∠ABD=45°，得BH=2x=BE，那么EN=x，所以CD=BD=DH+BH= 　　 　　(2+1)x，即 　　 　　CDEN 　　=2+1 　　.又因为EN∥DC，所以△DCH∽△NEH，得 　　CHEH 　　=CDEN 　　=2+1 　　，即CH= 　　 　　(2+1)EH； 　　 　　③由②得∠BEH=∠EHB，因为EN∥DC，所以∠ENH=∠CDB=90°，所以∠ENH=∠EBC，则△ENH∽△CBE，得EHEC= 　　NHBH，而 　　S△ENHS△EBH 　　=NHBH 　　，所以S△ENHS△EBH 　　 　　=EHEC． 　　 　　 所以正确的选项只有②③，故选(B)． 　　 　　 点评：此题是有关三角形、四边形的性质等相关知识的综合性大题.此题比较复杂，综合性很强，主要考查了角平线、直角三角形、梯形