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高校思想政治教育视阈中人际和谐问题研究 　　本文针对高校思想政治教育视阈中的人际和谐问题做了一些理论和实践的探讨，主要包括高校人际和谐的理解和基本原则，对高校人际和谐的思想政治教育功能做了介绍。 　　高校思想政治 人际和谐 问题 教育功能 　　一、研究背景 　　21世纪，科学技术的快速发展，人类进入了网络化时代，市场经济的迅速发展，社会经济的多元化导致人际关系的复杂性、多样性、功利化、淡漠化的巨变。这些都会对我国高等院校和谐校园的构建都会产生不利影响，当代的大学生作为知识文化水平较高的群体是国家和社会寄予希望的一代精华。对于他们来说，悉心的培养和拥有和谐的人际关系，会帮助他们更好的了解自我、了解他人、了解社会、适应社会，更会帮助他们展示自我、发展自我。 　　二、高校人际和谐的理解 　　人际和谐，就是人际关系的和谐，是指在实践基础上社会性生成过程的不断产生，不断变化的状态，它既是人际交往过程的静态过程，又是人际交往动态展开。即指在现实社会的实践活动中，通过人与人交往形成的各种关系（包括政治关系、经济关系、文化关系）都处于一种协调、有序的状态。社会主义和谐社会是公平正义、充满活力、诚信友爱、民主法治、安定有序、人与自然和谐相处的社会，对于高校而言，和谐高等院校校园（以下简称“和谐校园”）是以培养和谐的高水平人才为重点，以师生的发展和学校事业的发展为核心，以校园为基础，各种教育系统及其相关要素之间相互协调运转，总体优化，从而促使形成教育的合力，学校就可以达到全面的可持续发展状态，全体师生各尽其职、各得其所和谐共处的和谐校园。 　　三、高校人际和谐的基本原则 　　1.平等交往原则 　　平等交往是指在交往过程中达到态度平等、人格平等、礼仪平等、交往平等等多个方面。其中最主要的就是人格上的平等。作为主体，每个人都拥有自己的人格，做人的尊严。相关研究表明，每个人都强烈的需要友爱和受人尊重，交友和受人尊重的愿望。 　　2.诚实守信原则 　　诚实是指为人处事要表里如一、言行一致，一个纯洁无私、心底坦诚的人在任何时候都会对任何人心口如一、尊重事实。守信就是指在交往过程中人们一定要讲信用，要说到做到，言必行、行必果。中华民族历来都是强调信用。在人际交往过程中从古至今都把信用看的极其重要，儒家思想直接把信用作为一种美德之一。 　　3.互惠互利原则 　　互惠互利就是指人们在交往中考虑双方的共同利益和价值，满足共同心里需求，使双方在交往过程中都能得到“好处”和实惠。大多数人的交往是互相报偿、互惠互利、互相满足，这是人际交往活动过程中的基本动机，没有需求上的互相补取和互相满足，就不可能有成功的交际。 　　四、目前高校人际交往中存在的主要问题 　　1.人际交往中过于理想化 　　在大多数大学生还没有进入大学校门之前，就赋予了大学人际关系以完美、理想的色彩，对人际关系的期望值太高，用理想化的尺度来度量现实，他们对校园里人际关系的多样性和复杂性缺少必要的准备，因此，当接触到大学人际交往中的不足，就会感到和理想之间的差距很大，会产生不满和抵触的情绪。很多同学以为，大学人际交往中“最缺乏的是友爱和包容”。但细细思想来，在这些同学当中真正接触到复杂人际关系的同学很少，大多数同学都是理想与现实之间的差距而造成的抵触情绪。人际交往关系的理想化导致许多大学生未能真正了解大学人际交往的关系，把本来应该是正常的矛盾和不足看作是异常，把自己的能力缺乏、处世的简单所导致的人际不适也同样归因到人际关系交往的复杂中去，从而很容易在心理上与现实发生抵触情绪。 　　2.师生关系疏远 　　师生关系是大学生人际交往关系中的主要内容，师生关系如何直接影响到学校，能否对学生的身心施加于符合社会需要的影响。对当前的高校师生关系而言，师生关系总体上还是比较协调、和谐。但是，鉴于高等教育的特点，大学教师与大学生之间的交流不像中小学那么的频繁，在课外时间方面师生的交流也较少。伴随着时间上的无差异化和社会信息来源的多元化，高校大规模扩招人数不断加大，使得高等学校中师生关系交往机会、交流时间越来越少，交往渠道和范围狭隘，师生从交流的内容上看，仅限于课堂的传授，交往的范围相对狭窄，这不利于树立和谐的师生关系，导致师生关系倾向于疏远化。 　　五、思想政治教育工作在构建和谐高校的过程中的作用 　　1.思想政治教育工作通过政治上的引导，促使和谐高校保持稳定建设。稳定是和谐的主要内涵，而稳定最主要的因素是人和，因此要使高校稳定发展首先要做到人和。利用思想政治教育工作，通过政治思想方面使全校师生坚持党的领导，促进党的各项方针政策在高校顺利的贯彻落实，从而巩固高校的政治路线和发展方向，确保了高校人际交往关系的融洽，主动解决矛盾，维护师生的合法权益，保证高校发展的稳定性，增加学校的活力