教科版小学科学教材的前言.pptVIP

专题讲座 教科版科学教材的 理论基础、特点和课堂教学 主讲：浙江省教研室 章鼎儿 教科版小学《科学》教材编写核心成员 科学课是怎样的一门课？ ——科学课是由一个个有趣的、有意思的观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动活动组成的。 科学课是怎样学的？ ——学习科学课，就是去参加、去经历这一个个的观察、研究、认识活动。 参加这些活动就算学习科学了吗？是的，可不能小看这些活动。 要知道…… 小学科学教材和科学课的活动研究 一、科学教材和科学课活动的意义 二、科学教材和科学课活动的结构 三、科学教材和科学课活动的目标 取向，活动的科学教学内涵和 发展科学素养 科学探究活动与典型认识活动 科学课的活动是科学探究活动，这是相对于非科学探究活动而言的 是否所有的科学探究活动都可以作为科学课的活动？不！ 作为科学课，作为科学教材，有着教学与发展的独特要求，这是科学课典型认识活动的内涵。 例1 一个孩子发现桌上放着几种妈妈买来的食品，便想挑一种好的，拆开一包尝尝不怎么样，又拆开一包尝尝也不怎么样，再拆一包，哈，好吃！ 这个过程能算是科学探究过程吗？ 也许有人：提出问题：哪包好吃？ 猜测假设：这包好吃。 尝试验证：第三包好吃。 那么是否