浙江专版2019版高考政 治大一轮复习第一单元生活与消费第1课时神奇的货币课件新人教版必修.pptVIP

知能储备 考能提升 第一单元　生活与消费 第1课时　神奇的货币 [学考领航] 框题 学习目标 考向指南 揭开货币的神秘面纱 识记(a)：商品的含义及基本属性 理解(b)：货币的含义、本质及基本职能 理解(b)：纸币的发行规律 1.高频考点：货币的职能，纸币的发行规律，汇率及汇率变动的影响 2.常考题型：判断题、选择题 3.命题预测：直接考查货币的相关理论；用判断题或选择题的方式考查外汇和汇率变动的知识 信用卡、支票和外汇 理解(b)：信用卡的功能和优点，外汇，人民币币值基本稳定的意义 [识记·排查] 考点1　商品的含义及基本属性 含义：商品是用于交换的劳动产品。 基本属性：商品是使用价值与价值的统一体。 点拨：①有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。使用价值是价值的物质承担者。 ②图示判断一种物品是否属于商品的方法： 假冒伪劣产品仍然是商品。(　　) 解析　商品是使用价值与价值的统一体，假冒伪劣产品不具有该产品作为商品时应该具有的使用价值，所以不是商品。 答案　F 考点2　货币的含义、本质及基本职能 [理解·深化] 1.从货币的含义看，货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 2.货币的本质：一般等价物。 3.货币的基本职能包括价值尺度和流通手段。 特别提醒：区分货币的职能 比较“商品——商品”和“商品—货币—商品”这两种交换方式，不难看出前者更加便捷。(　　) 解析　前者是物物交换，其成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品，这需要花费很多的时间寻找，或者经过一系列复杂的过程才能实现。货币出现以后，商品交换包括卖和买两个阶段，使交换更加便捷。 答案　F 考点3　货币的供应规律 1.流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。 2.货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。图示表示为： 特别提醒：“三有两无”理解纸币的发行规律 三有：国家有权规定纸币的发行量、规定纸币面值大小及种类。 两无：无权决定流通中的实际需要量、无权规定纸币的实际购买力。纸币的购买力取决于它所代表的货币量，是由市场决定的。 考点4　信用卡的功能和优点 功能 具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能。执行货币流通手段和支付手段职能 优点 可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利 特别提醒：作为电子货币、信用工具，信用卡没有价值，不是一般等价物，不能执行价值尺度、贮藏手段和世界货币职能。 (2016年10月新高考，12)“不需现金，扫码就行”，这句广告语道出了“扫码”成为时尚的一个原因，即“扫码消费”可以(　　) A.减少流通所需的货币量 B.降低支付风险 C.提高消费的便利性 D.增强消费信心 解析　“扫码消费”通过数字货币让结算变得更加便捷，因而成为时尚，C正确。A并不是“扫码消费”成为时尚的原因，且该消费方式并不会降低流通中所需的货币量，“扫码消费”并不会降低支付风险，也与增强消费信心无直接关系，B、D不选。 答案　C 考点5　外汇和汇率 特别提醒： 考点6　保持人民币币值基本稳定的意义 对内：保持物价总水平稳定，人民生活安定、经济社会持续健康发展。 对外：保持人民币汇率稳定，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。 考向一　货币的基本职能 三年真题 考查题型 分值 难度 2017年4月新高考，1 2016年未考 2015年10月新高考，11 判断题 ? 选择题 1分 ? 2分 中等 ? 中等 【例1】 (2017年4月新高考，1)表现其他一切商品的价值是货币特有的职能。(　　) 解析　商品都可以以自身价值为尺度表现其他一切商品的价值，不是货币特有的职能。 答案　F 【例2】 (2015年10月新高考，11)通过多轮竞价，最终A企业用 3 000万元人民币购买了某卫视黄金时段60秒的广告播放权。在这一过程中(　　) ①货币执行了流通手段职能　②市场在价格形成中起决定性作用　③价格反映供求而不反映价值　④购买者之间的竞争决定商品价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析　由关键词“购买了”可知货币执行了流通手段职能，市场在价格形成中起决定性作用，①②符合题意，③④错误，答案为A。 答案　A 特别提醒：货币职能的判断方法 ? 关键词法 环节法 价值尺度 “标价”“售价” “价格”等 商品还没有用于交换，通过价格的形式体现 流通手段 “购买”“买卖” “现场交易” “首付”等 商品交换正在发生，一手交钱，一手交货 支付手段 “工资”“税收” “利息”“股息”等 商品交换正在发生，一般是“先交换，隔