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七年级下册课内语段阅读训练一、《从百草园到三味书屋》（一）第二段11、上一段文字中写到的“朱文公”指的是宋朝的　　　　　　　　　　　。12.这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分）　 13.从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）　 14.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）15.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。（2分）　 16.本段文字用词精妙，请找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处。（3分）　 答案：11、朱熹　12.春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天 13.拔何首乌毁坏了泥墙。 14.运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。 15.翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 16.示例：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态。1．这段文字写的是　　　　 的景色。2．用原文中的词语概括所写景物的特点，可以用　　　　　　　　概括。3．用横线在这段文字中划出总写句。4．从这段文字中“不必说……不必说……单是……”可以看出作者是由　　　到　　　来写景的。5．从作者写景的目的来看，这段文字写景是　　　　　　　。答案：1．百草园 2．无限趣味 3．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。4．概括 具体 5．表现作者对百草园生活的怀念 11.给下列加点字注音。（4分）菜畦（　　 ）　桑葚（　　 ）斑蝥（　　 ）　 攒成（　　 ）12.语段中加点的“这里”是指　　　　　　　 ，“它”是指　　　　　　　　 。13.指出下列句子的表达方式。（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（　　 ）（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（　　 ）（3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（　　 ）14.本文运用多种感觉写景，请根据要求从语段中摘录例句（一句即可）。（1）写视觉的：　　　　　　　　　　　　　；（2）写听觉的：　　　　　　　　　　　　　　　　　；（3）写味觉的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。15.用“”在语段中标明层次，并写出层次大意。16.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（　　）A.从静景描写到动景描写。 　　B.从概括全景到突出局部。C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。17.文章连用两个“不必说”意在说明（　　）A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。　 B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。　 C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。　　D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。18.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的__________心理和对__________的热爱。答案、11.ｑí　 ｓｈèｎ　 ｍáｏ　 ｃｕáｎ　12.周围的短短的泥墙根一带　 斑蝥　 13.（1）描写　 （2）记叙　 （3）抒情　　14.（1）碧绿的菜畦、紫红的桑葚……　 （2）鸣蝉在树叶里长吟……　 （3）（覆盆子） 又酸又甜，色味都比桑葚要好得远　　15.“”标在“单是周围的短短的泥墙根一带”前面，第一层：写百草园的概貌；第二层：写泥墙根一带的无限趣味。　16.B　 17.C　 18.好奇　 快乐自由生活12．这段文字细致形象地描写了百草园的景物。描写　　　　　　　　　，突出了它们的颜色；描写　　　　　　　　　　 ，突出它们的形状；描写　　　　　　 ，突出了它们的声音；描写　　　　　　　　　，突出它们的动态。13．这段文字主要写了“我”童年的哪四件事”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　14．哪句话概括了百草园的特点？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15．就文段内容，任选角度写一段赏析的话。（提示： 句式的角度 、 修饰的角度 、 描写的角度等）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案 12.菜畦 桑葚；皂荚树　木莲的果实　何首乌的根； 蝉 油蛉 蟋蟀 ；黄蜂 叫天子 13 遇蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子　14．有无限的趣味　 15．略10、选项填空。A 静态描写　 B 动态描写　　C 植物　　 D 动物　　　E 由下到上　　　F 由上到下两个“不必说”前者写的是