浅谈行动学习法在实际工作中的运用.pptx

浅谈行动学习法在实际工作中的运用 ——玉林市组工、师资培训班 （2010年3月18日）; 行动学习（Action Learning）是一个以完成预定工作为目的，在同事和小组伙伴支持下，持续不断地反思与学习的过程。在行动学习中，参加者在解决工作中遇到的实际问题过程中，反思自己的经验，学习别人的经验。在得到帮助，解决自己问题的同时，也帮助别人解决问题，在这一过程中达到相互学习和共同提高。 ——雷格．瑞文斯（Reg Revans） 教授，于1965年提出行动学习;;第一段：提出问题（28分钟）;（方块）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13;;全班交流：;第二段：小组会议;我们可能内心深处的基本信念：;这样的信念导致的判断模式：;这样的判断模式导致的行为：;这样的行动导致的后果是：;信念;;这样的信念导致的判断模式：;这样的判断模式导致的行动是：;这样的行为导致的后果：;相互学习模式：;相互学习模式：;小组讨论要经过三个阶段：;第三段：全班交流研讨成果;第四段：分组讨论 题：这样的研讨方式与过去 的讨论方式有什么不同？;程序：; 传统培训 行动学习; 　　先“学”后“用”——老师以传授知识为主，期待学员回岗位能应用知识。但由于老师所“讲”与现实的距离，“用”起来困难；由于没有要求对“应用”环节负责或管理，全凭个人自律，从而“应用”环节处失控状态。结果是“学多用少”、“学而难用”或“学而不用”。;传统培训与行动学习比较之二;传统培训与行动学习比较之三;;　　老师是内容专家——老师提供特定专业领域的知识与成形的方法，即结构化知识。这种知识主要是对过去的总结，却难于有针对性地解决当前与未来遇到的新问题。;传统培训与行动学习比较之六;; 小结：这样的学习方式与传统的培训方式相比较，它是以围绕解决实际问题而展开的，在解决问题的过程中不仅发展个人的能力，更主要的是发展组织的智能。;第五段：回放过程——让我们再认识学习;;;思考：;;;计划;;;第七段：行动学习法在建设学习 型组织中的积极作用;; ; 让我们大家不断地在反思、倾听、总结、实践中成长！