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影响贫困地区中学生心理健康因素分析及应对策略 思想政治工作研究鏊一…期 影响贫困地区中学生心理健康因素分析及应对策略 王佳权 (华中师范大学心理学系,湖北武汉430079) 摘要:文章分析了影响贫困地区中学生心理健康的诸因素,并据此提出了具体的应对策略.文章指出,家庭, 教育,社会以及学生自身的因素等方面是影响贫困地区中学生心理健康的重要因素;同时也认为,加快经济建 设,健全课程体系,因地制宜地推行素质教育,促进教育机构发展,改善社会文化环境,转变教师教育观念,促进 学生对社会的了解是提高贫困地区中学生心理健康水平的主要途径. 关键词:贫困地区;中学生;心理健康 中图分类号:B844.2文献标识码:A文章编号:1004—0544(2003)11—0143—03 近年来,中学生的心理健康问题日益突出,引起了人们的 高度重视,在素质教育的大好形势下,我国的学校心理教育 (主要是城市学校)发展很快.并取得了一定成绩.但从整体 而言学校心理教育仍处于初始阶段,在广大的农村,特别是贫 困地区,学校心理教育还是一片空白.但我们可以肯定:随着 素质教育的进一步深入,心理健康教育必然在全国各地蔚然 兴起,贫困地区也不例外.可我们明白,任何问题都只有在秀 清其所以然之后才知道如何解决.作为贫困地区中学生的 心理健康教育,也必须在弄清影响该地区中学生心理健康的 因素之后才能具体采取相应的措施.那么影响贫困地区中学 生的心理健康的因素有哪些呢?我们应该采取何种措施以促 进贫困地区中学生的心理健康呢?这在以前的研究中还很少 涉及.带着这些问题,笔者探讨了影响贫困地区中学生心理健 康的因素,并提出了相应的应对策略. 一 ,贫困地区中学生心理健康的影响因素 贫困地区中学生的心理问题受该地区中学生生活,学习 的家庭环境,社会环境.经济条件,学校环境以及自身因素等 多方面的影响. 1.家庭因素 许多研究表明,家庭的教养方法,家庭的结构,家庭经济 状况,家庭气氛等对青少年的心理影响很大. 贫困地区家庭的家长,文化层次不高,教育素质又很低, 旧的教育观念,违背科学的教育手段与方法还相当普遍,以致 使家庭教育功能得不到正常发挥.很多家长对教育学,心理 学.医学等也是知之甚少,也无法胜任对子女的教育,特别是 子女的年龄越大,对家长的文化素质,心理素质,品德素质.教 育素质则要求越高. 很多学生家长,特别是农民家长的性观念极其落后.他们 由予受到传统伦理观念的束缚,谈性色变.一方面,严格约束 子女与异性之间的接触,这容易导致其社交恐怖症,焦虑症, 强迫症等心理问题的发生,而且对男女学生交往的盲目压制, 只能导致青少年对性信息的敏感性提高,产生更强烈的性想 象等不良后果.另一方面,管不了就任其放纵,这又有可能使 自己的子女走上性犯罪的道路Ill0l 在贫困地区,广大中学生的家庭经济往往十分困难,而经 济上的困难是导致中学生抑郁心理的原因之一.而且,贫困 地区的中学生在家里往往要承担繁重的家务劳动或者是照顾 弟弟妹妹的任务,在学校里也常挂念着家里的一切,他们的相 当一部分时间花在了不切实际的幻想中,他们与同学的交往 也少,他们感到没有人来理解他们,于是常处于抑郁苦闷的状 态中.同时,家庭经济困难加上学习费用的逐年攀升,特别是 农村学生,他们很多人随时都有辍学的可能,而且在学校里, 经济上的不富足使他们在同学面前感到压力颇大,产生自卑 感,从而引发心理问题.由于长期处于贫困的阴影中,在心理 上产生消极影响. 还有一个重要的影响因素就是家庭结构,贫困地区家庭 子女较多,父母对孩子的管教和关心也因子女过多而减少,而 且子女过多也同样会造成家庭经济负担沉重,经济上的拮据 和困窘也使得学生产生心理上的压力.同时,家庭经济困难 导致家庭结构的名存实亡.在家庭经济困难的压力与南下 打工热的驱使下,许多中学生的父母外出打工,有些父母 双双都南下了,他们或将孩子交给孩子的祖辈抚养,或将孩子 寄养在亲戚家里,这些中学生中有的只跟父亲或母亲一起生 活,如生活在单亲家庭中一般,由祖辈的抚养的孩子,隔代抚 养的负面影响很大,寄住在亲戚家的中学生,根本得不到父爱 与母爱,亲戚对他们要么管教太严,要么太溺爱,这些对他们 的心理健康都会产生消极的影响. 2.教育的因素 学校教育的很多方面都影响着青少年的心理健康.当前 许多学校的教育指导思想仍未从应试教育转向素质教育, 一 味地抓升学率,使学生学习负担过重.正如严正教授所说: 近年来,我国中小学学生的负担的确太重了,具体表现在书 ? 143? 包的分量重,课业负担重,心理压力重,中小学学生成了当 今社会最辛苦,最忙碌的人,这是很不正常的.尽管有关部 门一再强调素质教育,但在中考,高考指挥棒的影响下,应 试教育要在中国大地上消失确实还需要一定的时间.在应试