现代汉语课程-语法研究专题讲座教程教案.pptVIP

欢迎大家学习 现代汉语课程 授课人：李 迅 一、 配价语法研究 “动词语+的”结构引起的问题 他买的//吃羊肉的//打扫房间的 ? 他游泳的//他参加展览会的 ? 开车的司机——开车的 ? 修车的师傅——修车的 ? 开车的技术——开车的 ? 语法学中“价”的概念，是为了说明一个动词能支配多少种不同性质的名词性词语。 一个动词不能支配任何性质的名词性词语，就是零价动词； 一个动词能支配一种性质的名词性词语，就是一价动词； 一个动词能支配两种性质的名词性词语，就是二价动词； 一个动词能支配三种性质的名词性词语，就是三价动词。 第二： 一价动词构成的“动词＋的”结构，如果一价动词的配价成分没有出现在结构中，那么结构就能当主语或宾语来指称人或事物。反之则不行。 游泳的要注意安全。 蔫了的就快扔了吧。 张三游泳的 ? 那朵玫瑰花蔫了的 ? 第三： 由二价动词构成的“动词+的”结构，如果二价动词的两个配价成分都出现在结构中，这个“的”字结构就不能做主语或宾语来指称人或事物，如果在动词的配价成分出现一个或没出现，就可以做主语或宾语来指称人或事物。 今天参观的到左边排队。 今天参观的是工业展览会。 今天张三参观的是工业展览会。 今天参观工业展览会的是张三。 今天张三参观工业展览会的 ? 第四： 三价动词构成的“动词+的”结构也可以用一价动词、二价动词的分析方法类推。 “动词+的”结构的歧义是如何产生的呢？ 二价动词的两个配价成分如果都不出现在结构中就会产生歧义； 三价动词的三个配价成分或其中两个配价成分没有出现在结构中也会产生歧义。 如：二价动词“参观” 今天参观的 又如：三价动词“给” 不给的—谁不给？／不给谁？／不给什么？ 我给的—我给谁？／我给什么？ 给学校的—谁给学校？／给学校什么？ 给鸡蛋的—什么给鸡蛋？／给谁鸡蛋？　 歧义指数公式：Ｐ＝Ｎ－Ｍ Ｐ是歧义指数，Ｎ是配价数，Ｍ是出现的配价成分数量。 开车的司机／开车的技术 记为“动词＋的＋中心语”偏正结构 如果结构中的中心语是动词的配价成分，那么结构可以省略为“动词＋的”结构，如： 开车的司机——开车的　? 开车的技术——开车的　? 又如： 扩大招生的学校／扩大招生的问题 群众拥护的干部／群众拥护的原因 他吃的苹果／他吃的时候 形容词和名词也有配价问题： 形容词： 语义上要求必须有一种性质的名词性词语与之关联，称之为“一价形容词”，如“大、漂亮、聪明、伟大”等； 语义上要求必须有两种性质的名词性词语与之关联，称之为“二价形容词”，二价形容词往往可以受“对……”结构修饰，如“热情、严、熟悉、负责”等。 认知理论与语言认知分析 语言的认知分析就是从人的心理感知角度来分析语言现象。直白一点说就是，说话的时候是什么样的心理活动使得他这样说而不那样说，听到的人是什么样的心理活动使得他这样理解而不那样理解。 先看两个简单的例子： 特殊结构“差一点（怎么样／没怎么样）” 差一点摔倒了＝差一点没摔倒 差一点考上了＝差一点没考上 无论是变换分析、层次分析还是其他方法都无法解释这个现象。像这样的例子很多： 差一点打破了（没打破）＝差一点没打破 差一点打败了（没打败）＝差一点没打败 差一点淹死了（没淹死）＝差一点没淹死 差一点及格（没及格）＝差一点没及格 差一点中奖（没中奖）＝差一点没中奖 差一点买着了（没买着）＝差一点没买着 为什么会产生不同的意思？这里面就可能涉及到人的某种心理认知。像“摔倒、打败、淹死”等词语表达的意思一般是说话人不企望发生的事情，而像“考上、及格、中奖、买着”等词语表达的意思一般是说话人企望发生的事情。　　 汉语结构“大＋时间名词” 如：大过年的　大星期天的　 　　大热天的　大中秋节的　　 但并非所有的时间名词都可以进入这个结构： 　大复活节的？　大七一节的？　　　　大妇女节的？　大圣诞节的？　 大正月的　　大初一的　　大十五的 　大星期天的　　大周末的 大三月的？　大初七的？　大星期三的？ 大夏天的　大冬天的　大冷天的　 大春天的？　大秋天的？　大暖和天的? 大清早的　大中午的　大半夜的 大上午的？　大下午的？　大傍晚的？ “大＋时间名词”一般不能单说，往往后面跟上另一句话。主要有两种： 反说：１．大过年的，别老忙工作了！ 　　　２．大清早的，你就出门了？ 　　　３．大星期天的，你还加班？ 　　　４．大晚上的，别往外跑了。 正说：１．大冷天的，就在家呆着吧！ 　　　２．大半夜的，还不睡觉？ 　　　３．大中午的，找地方迷糊一会儿吧。 　　　４．大星期天的，带孩子出去玩玩吧。 从“大＋时间名词”结构来看，其中的时间名词并不表示一个特殊重要的日子，而往往是