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艺术类学生网络英语听力课程建设 网络听力课题组 于莉 李迎 刘冉 艺术类学生网络英语听力课程建设 课题背景 多媒体网络环境的形成 学校网络教学平台的建立—Blackboard 《大学英语课程教学要求》 2004年8月教育部出台了《大学英语课程教学要求》： “大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力”（P4) 大学英语四六级改革 2005年2月25日，教育部召开新闻发布会，大 学英语四六级改革正式开始。听力由原来的20 分增加到35分。 英语教学中存在的问题 实验前对实验对象进行了一系列的问卷调查 大学英语听力一级水平测试 （参加人数66人） 课程问卷 课程问卷第7题 调查结果 解决方法— 利用BB网络平台辅助课堂教  学提高学生听力 实验时间：2005年11月开始“艺术类学生网络英语听 力课程建设”实验，希望探索一条利用网 络提高我院学生英语听力的有效途径。 实验对象：艺术设计系05级804、805和806 参加人数：72人 实验对象特征：思想活跃，具有创造性；