人教版七年级下册（2016部编版）第19课《外国诗两首—未选择的路》课件 (共26张PPT).ppt

未选择的路 弗罗斯特 同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能走一条。那么，面对人生的岔路口，我们将如何作出选择呢？下面我们来学习第二首诗《未选择的路》，或许对你能有所启示。 弗罗斯特（1874-1963），是20世纪最受欢迎的美国诗人之一。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。 他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为“美国文学中的桂冠诗人”。只是在他的下半生才赢得大众对其诗歌作品的承认。在此后的年代中，他树立起了一位伟大的文学家的形象。 听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 未选择的路 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 请用简洁的语言概括每一小节的意思。 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息 1. 怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？ 路 表面 实际 明（表面）写甲事物， 借写甲事物暗示乙事物。 《在山的那边》 《行道树》 2. 诗人既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？ 感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性； 深化主旨——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。 未选择即是选择。 3. 这首诗告诉我们怎样的人生哲理？ 人生的道路千万条，但一个人只能选择其中的一条，必须慎重；人生的选择要深思、慎取，忌草率、盲从；路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能磨炼人。 4.在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？ 《假如生活欺骗了你》 《未选择的路》 乐观积极 忧郁惆怅 5. 这两首诗对人可能产生怎样的影响？ 两首诗都饱含哲理与人情味。 《假如生活欺骗了你》以其积极乐观的人生态度给人以鼓舞，教人笑面人生； 而《未选择的路》则以其深沉的感叹，反映了人们普遍的心理，引起人们感情的共鸣，激发人们对人生选择的思索。 未选择的路 路 荒草萋萋 十分幽寂 消失丛林 延绵无尽 世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》 走自己的路，让别人去说吧。 ——但丁 第一乐章 读好诗歌，前提是要做什么？ 理解诗歌的内容，体会诗人的情感。 让读者和作者的心灵直接对话。