新 疆某高等医学院校教师师德现状及机制分析-analysis on the present situation and mechanism of teachers ethics in a medical college in xinjiang.docxVIP

论文独创性说明本人申明所呈交的学位论文是在我个人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：导师签名：签字日期：关于论文使用授权的说明本人完全了解学校关于保留、使用学位论文的各项规定，（选择“同意/不同意”）以下事项：1.学校有权保留本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文；2.学校有权将本人的学位论文提交至清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”用于出版和编入CNKI《中国知识资源总库》或其他同类数据库，传播本学位论文的全部或部分内容。学位论文作者签名：签字日期：导师签名：签字日期：前言1．研究背景当今国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争，人才资源越来越成为提高国家综合国力和国际竞争力的决定性因素及推动经济社会发展的战略性资源。人才的培养在教育，高等学校作为培养社会主义现代化建设高级专门人才的主要阵地，高等教育在现代国家的发展中担负着越来越重要的角色。作为高等教育的主体，高校教师担负着传播知识、发现人才、培养人才、塑造人才的重任，其职业道德素养和人格修养水平直接关系到学生的健康成长，影响着民族的未来。只有建立一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍，才能培养教育出符合社会主义时代要求的高素质人才。[1]教师的职业道德素质简称为师德，是教师具体化、职业化和个性化的社会道德。师德时时体现在教师高尚的人格中，它具有感召力和激励性，潜移默化地影响着学生的人生追求和品格造就。“学高为师，身正为范”，是对教师职业特征及其专业特征的概括，也是对现代教师的人格要求。可见，教师的特殊职业决定了师德是教师应具有的综合素质中的统帅和灵魂。高校历来是社会主义精神文明建设的示范区和辐射源，是建设先进文化的重要阵地。高校教师的师德联系着整个社会和人才培养质量。教师的师德要求高校教师必须具有以身立教的作用，必须达到比常人更高的道德标准，需要更加重视道德修养，努力以自己崇高的道德行为和完善的人格去影响和形成学生的道德行为和人格，以自身的情操去陶冶学生的情操。[2]-[3]对于高等医学院校来说，医学院校教育培养的是具有崇高医德和精湛医术的准医生。医学院校的教育教学任务有相当一部分时间是在附属医院和教学医院结合临床实践完成的，医院承担教学任务的医务人员即为临床带教教师。临床带教教师扮演着双重角色，既是教师又是医生，既教书育人，又治病救人，因此对其职业道德必将有着更高的要求。临床带教教师的医德医风是一种特殊的职业道德,是作为医学院校的临床带教老师应该具备的最基本的职业道德，并应该对医学生起引导、教育和以身示范的作用。但就目前来说，由于受拜金主义、享乐主义、个人主义以及社会上不正之风的影响，临床带教教师的职业道德也面临着严峻的考验，如责任心不强、教书育人的观念淡化、教师的示范作用大打折扣、服务态度不好、医患关系紧张、一切为病人服务的价值观倾斜等，这些问题严重损害了病人、学生的利益和临床带教教师的形象，影响了临床医学生培养目标的实现，影响了临床医学生的专业思想和职业道德的形成与巩固，为此有必要系统地了解高等医学院校教师的职业道德建设情况。2．研究现状各国都非常重视教师师德的研究与规范建设。在对师德问题的研究中，“师德”常常被称为“教师职业道德”、“教师专业道德”、“教师伦理”或“教师专业伦理”等，所有的规范与解释都是在这些专门术语名下做出的。[4]在国外，美国和日本等发达国家主要采用实证的研究方法，比较系统深入地分析教师的品质人格，概括了优良教师现有或应有的品质和行为特征，并以此为依据制定教师师德规范。[5]且发达国家比较注重区分师德规范的不同层次，以对教师整体与个体提出不同层次的职业道德要求，发达国家这些在教师职业道德建设上取得的有益经验值得我们借鉴。[6]我国自20世纪80年代开始，师德问题成为伦理学、教育学等众多学科共同关注的热点问题。2005年3月，为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，教育部专门下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，并在全国范围内掀起了师德研究的新高潮，开展了《高校师德建设中的问题》、《高校教师思想道德建设研究》等课题研究工作，出版了《教师伦理学》、《师德修养十讲》、《教师伦理学专题》等有关教师职业道德的论著。[7]目前国内研究者对高校师德的研究方面主要包括高校师德及高校师德的内涵、高校师德的结构及功能、高校师德建设