高中语文小题狂刷27项脊轩志（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

项脊轩志 1．， A．/提纲挈领　拮据/佶屈聱牙　翘楚/翘首以待 B．/草菅人命　喘息/不揣冒昧　蹊跷/另辟蹊径 C．/沆瀣一气　沮丧/含英咀华　纰缪/未雨绸缪 D．/钟灵毓秀　瑕疵/睚眦必报　伺候/伺机而动 【答案】B 【解析】A．qì/qiè，jié/jí，qiáoB．qiān/jiān，chuǎn/chuǎi，qī/xīC．kāng/hàng，jǔ，miù/móuD．yù，cī/zì，cì/sì2． A．???????????????????? 枇杷??????????????? 亭亭如盖 B．???????????????????? 斑驳??????????????? 喜不自胜 C．???????????????????? 逡巡??????????????? 珊珊来迟 D．???????????????????? 归宁??????????????? 逾疱而宴 【答案】B 3．， A．：， B．?????? 往往： C．??? 束发：，15 D．?? 扃牖： 【答案】B 【解析】往往：4．A．又北向，不能得日 B．吾得兄事之 C．未得与项羽相见 D．赵惠文王时，得楚和氏璧 【答案】C 【解析】C项与例句中的“得”都是“能够”之意。A项，得到。B项，必须，应该。D项，得到。 5．A．算而今重到须惊 B．寒水自碧 C．中原北望气如山 D．借书满架 【答案】C 【解析】名词做状语，向北。A．形容词做动词，感到吃惊；B．形容词做动词，呈现碧绿的颜色；D．形容词做动词，装满。 6．A．尘泥渗漉，雨泽下注 B．东犬西吠，客逾庖而宴 C．乳二世，先妣抚之甚厚 D．吾妻死之年所手植也 【答案】C 【解析】“乳”，名词做动词，喂奶，哺育；其余均为名词做状语。 7． 先是，庭中通南北为一??? 妪，先大母婢也 吾从板外相为应答??????? 轩东故尝为厨，人往，从轩前过 A．两个“先”字相同，两个“为”字不同 B．两个“先”字相同，两个“为”字也相同 C．两个“先”字不同，两个“为”字相同 D．两个“先”字不同，两个“为”字也不同 【答案】D 【解析】先：以前；对已去世的人的尊称。为：介词，对；动词，是。 8．下列各项中， A．又杂植兰桂竹木于庭 B．尝居于此 C．先妣抚之甚厚 D．余自束发读书轩中 【答案】C 【解析】本题考查理解与现代汉语不同的句式特点。A、B、D三项是将“于庭”“于此”“轩中”等介宾结构或省略介词的地点状语后置。 9．， A．，，，“唐宋八大家”，，“明文第一”“今之欧阳修”的赞誉。 B．“”即“记”，，，， C．“”即农历每月十五日的夜晚，“”又称“望”，“”称“朔”，“晦”。 D．“”“子”“先”在文言文中用作对对方尊敬的称呼，“”“妾”则常作女子谦称。 【答案】D 【解析】“先”是对已故的人的称呼。 1．下列对文章的理解和分析， A．，，， B．，，，， C．，，， D．“，，”作者写“悲”时，，，“，，”， 【答案】D 【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思。D项，“，，”是写作者对母亲的哀思。 2． A．“”之后，广大干部的思想觉悟大幅度提高，实现社会风气根本好转指日可待。 B． C． D． 【答案】D 【解析】“万籁俱寂”与前面的内容相矛盾。 3．， ①而在传递这种感情时，， ②归有光可谓深谙此道 ③古人云：“，”所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围 ④或哀婉凄切， ⑤或托物以言志，，，， ⑥他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中 A．③④①⑤②⑥ B．③⑤②④①⑥ C．③④①②⑥⑤ D．⑥⑤②③④① 【答案】A 4．， 示例：，，， 【答案】生活，，， 【解析】注意分析例句的格式及所写的内容与文章的关系。比如“平静”“可爱”等词语体现出项脊轩的特点等。 5．，，，，，100 串词(《琵琶行》结束，)： ，，，，，，××同学为大家朗诵归有光的《项脊轩志》。 【解析】串联词是在联欢会等活动中，，，， ①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。 ②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。 ③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观，如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。 ④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成保护膜，能起到很好的防护作用。 2．【2016年高考卷】 ①余自束发读书轩中 ②豆蔻梢头二月初 ③既加冠，益慕圣贤之道