南开大学本科课程教学大纲-文博考古教学中心.docVIP

南开大学本科课程教学大纲 开课学院：（公章） 课程名称 中国古代家具 英文名称 Furniture in history of China 课程编号 1200210730 学 分 数 2 总 学 时 40 讲授学时 34 实验、上机、习题等学时 6 授课语言（单选） █汉语 □英语 □双语 □其他： 成绩类型（单选） █百分制 □等级制（通过/不通过） 课程负责人 杨东明 职称 讲师 课程组成员 授 课 专 业 考古与博物馆学 课程类型（可多选） □A □B □C ■D □E 所需 先导 课程 中国古代史、中国古代物质文化史、中国美术史 教 材 作者 名称 出版社 出版时间 胡文彦 中国家具 上海古籍 2000年 参 考 书 目 作者 名称 出版社 出版时间 王世襄 自珍集 三联书店 2007年 莱斯利·皮娜 家具史 中国林业出版社 2008年 胡德生 明清家具鉴赏 山西教育出版社 2006年 王世襄 明式家具研究 三联书店 2008年 教学目标 详细说明学生学习课程后在知识、技能、态度等方面达到的状态，陈述应力求明确、具体，并可以观察和测量，600字以内 中国古代家具史,是专门讲授中国古代家具发展历史的专业课,其侧重点在于明清时期.它是一门具象特征十分鲜明的工艺类、技术类课程,对于目前在校的文科学生而言,掌握其知识的精髓并用于实践的难度很大.针对这一情况,本课程用大量的时间观摩明清家具的照片资料,掌握各类家具产生的相关背景知识,并在课程讲授过程中组织学生到仿古家具厂观摩仿古家具的生产过程,到博物馆了解家具文物的特征,从而帮助同学建立起完整的知识构架.由于家具兼有艺术性和实用性,在当今社会中,有极高的关注度,本课程,力求使同学在学习之后,对古家具能有初步的认知,对火热的家具市场能有客观的认识.因此通过本课程的讲授和观摩实践,将使学生 1对古代家具发展的脉络有完整清晰的认识,对相对应的世界其它文明的家具发展背景有一定的了解. 2对享誉世界艺术品收藏界的明清家具风格、工艺特点、材质之美,建立起系统的认识. 3 对民国及现代仿古家具的特点、现状有一定的了解. 课程在学生培养中的地位和作用 课程开设的必要性及其在教学计划中对学生培养的作用，400字以内 家具是人们日常生活中不可缺少的物品.明清家具是反映当时社会生活的重要物质遗存,留存于博物馆和民间的明清家具;追逐经济利益与审美意趣的仿古家具, 在现今中国及亚洲范围内,家具已成为艺术品市场中最火热的类别之一.旧存与新作已日益深入到人们的日常生活中.介绍古典家具的专业课程已成为必要,同时明清家具的工艺、风格与同时代其它类(玉,瓷,),有明显的共性.通过中国古代家具史课程的学习,有利于文物知识的综合把握.  主要教学手段和方法 为完成教学目标而采用的主要教学方法和手段，以及方法和手段的改革情况，600字以内 本大纲着眼于中国古代家具存世及流转的现状，重点讲述明清两代家具的特性。课程内容围绕培养学生确立基本知识、基本实践技能，为主。大纲从简去繁，采用分类讲授为主，以历史时代演进变化为辅的结构特点，放弃文物考古学断代讲授，按历史进程为主线，循序渐进的传统方式。目的是使学生在有限的时间内，能够简单明了地掌握家具知识的完整体系。 本大纲着重于实践性教学，为配合教学的直观效果，组织了千余幅高清图片，部分木材实物样品，并安排两次实践课，于生产一线实地讲授仿古家具的制作过程。从而达到“实用为主”的教学目标。 考核方式 明确说明考试、平时成绩（讨论、作业、测验、出勤等）、实验实践所占总成绩比重，以及考试的形式（闭卷、开卷），400字以内 总成绩构成如下: 1期末考试:(开卷)70％ 2 作业:20％ 3 讨论、实践:10％ 课程学习要求和建议 对学生学习该课程的相关要求及学习建议，800字以内 古代家具史,特别是其重点部分明清家具,其知识结构带有强烈的工艺美术和工艺制作成分,世界许多国家家具史属于跨界学科.该课程的学习,要求绘画基础、工艺制作知识比较薄弱的学生,加强此类知识储备.本课程要求选课学生在学习期间,大量的阅览图片、视频等形象资料,并对教师提供的样品作认真的观察分析,在尽可能短的时间内,通过系统科学的学习,建立起自己的家具具象认知体系.从而为今后进一步的学习研究打下坚实的基础. 京津地区,拥有潘家园、高碑店、沈阳道等全国闻名的古旧家具市场,大量的观摩家具实物是真正掌握古代家具知识必走的途径.本课程在学习期间,会组织同学考察家具生产过程和古家具实物,但仅是一两次教学考察是远远不够的,需要学生利用周末时间,自行考察.通过课堂讲授\大量翻阅参考书\实地考察三种方式