人教版历史必修二：第一单元 第4课 古代中国的经济政策【教案】.doc

利川市第五中学_一_年级__历史_学科集体备课教案 第_3次教案 课 题 古代中国知 识 与 技 能过 程 与 方 法情感、态度与价值观 1、了解“重农抑商”“海禁”等政策及影响； 2、分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 知识巧记（本课结构） 一个核心：维护小农经 三种土地政策：氏族公社公有、奴隶社会国有、封建社会私有 五大政策：赋税制度、土地买卖制度、重农抑商、海禁与闭关锁国 一、土地制度的演变 （一）原始社会的土地公有制 原始社会，由于生产力水平的极端低下，土地属于氏族公社所有。 以血缘为纽带的氏族公社成员共同占有土地等生产资料，共同劳动，平均分配劳动产品。随着生产力的发展，私有制的出现和发展，国家出现了，公社的土地所有权被国家掌握。 （二）奴隶社会——土地国有制（井田制） 1、含义：把耕地划分为一定面积的方田，周围有经界，中间有水沟，阡陌纵横，因像“井”字形，故曰井田制（用意：排水；便于计算面积）。 2、原因 合作探究一 结合教材分析井田制产生的原因 原因：随着生产力的发展，私有制的出现和发展，国家出现了，公社的土地所有权被国家掌握。 3、内容： 根据教材，试着归纳奴隶制的内容 ①土地属于国王所有，国王把土地层层分封（授土、授职、授民），受封者世代享用，不得买卖和转让（所有权与使用权分离） ②受封者要交一定的贡赋 ③受封者强迫庶民和奴隶集体耕种 ④劳动产品归受封者所有 4、实质： 国王为代表的贵族阶级土地所有制?（私有制）?（《诗·小雅·北山》说：“溥（普）天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”在家天下时代，“王有”相当于现在所谓的“国有”“公有”） （三）封建土地所有制 1、形成的原因 合作探究二 根据教材，归纳分拣土地所有制形成的原因。 ①生产力的发展，铁农具和牛耕的使用，出现许多私田，私田不向国君交纳贡赋(根本原因) ②周王室衰微,兼并战争频繁，土地转让关系发生变化 ③频繁的战争使井田上耕作的劳动力不断减少 ④庶民和奴隶大量逃亡，井田上的劳动力减少（井田制难以为继）。 一是逃跑到边远地区开荒耕种，成为自耕农；二是贵族开辟和耕种大量私田，需要大批劳动力，为了招徕劳动人手，改变剥削方式，让劳动者保留一部分产品（地租），导致庶民、奴隶逃来，成为佃农（没有土地或缺少土地靠租种他人土地的农民）。庶民、奴隶的逃亡，导致井田制维持不下去。 井田制度已无法激励劳动者的生产积极性，导致公田逐渐荒芜。《公羊传》何休注说：当时“民不肯尽力于公田”。《诗经?齐风?甫田》云：“无田diàn 佃）甫田，维莠骄骄。无怀远人，劳心忉忉。”甫田（tián），大田、公田。莠（yǒu 有）：杂草；狗尾草。骄骄：犹“乔乔”，高大貌。忉dāo忧愁；忧伤。其意：种田不要种公田呀，只有野草长的茂盛。怀念不要怀念远方的人呀，白白地忧心惆怅。 ⑤各国的税制改革加速井田制的瓦解 春秋时期诸侯国相继实行税制改革，通过征税来承认土地私有。如公元前594年鲁国实行“初税亩”。 初，为开始的意思；税亩就是按土地亩数对土地征税，即不论公田、私田，都要按亩征税。公田和私田在实际上的差别取消了，这表明鲁国正式宣布废除井田制，承认私田的合法存在。“初税亩”不再凭借所有者的身份收取贡赋，而是凭借国家统治者的身份依靠政治权力按土地数量征税。又如齐国管仲改革，实行“相地而衰征”，相，视也；衰，差等也；征，征取也。“相地”，就是审查土地的肥瘠及其产品质量，“衰征”，就是按等差来征税。秦实行了“初租禾”的征税方法，“租”是土地税，“禾”是粮食，即按照田亩的多少来征收租税。 “税”是建立在充分承认私有财产权基础之上的概念，不承认私有财产权，就没有“税”概念，没有私有财产，就没有税收，也就是说，征税的前提是承认私有财产权，因为纳税是纳税人用自己拥有的财产中的一部分来支付给政府，而不是把不属于自己的东西交给政府，或者说，税是政府从属于纳税人的私有财产中索取一部分。所以政府征收你的土地税，实际上就是政府承认你的土地所有权。 知识拓展:鲁国 “初税亩”影响 土地所有制关系变化（由公田 向 私田转变） 阶级关系变化（奴隶主 地主，奴隶 农民）管理方式变化（交纳贡赋 交纳地租） 2、封建土地所有制形成过程 ①形成：春秋时期，以鲁国为代表的各诸侯国进行税制改革，承认了土地私有的合法性，使土地由国有逐渐向私有转变，形成新的封建土地所有制。 ②最终确立 战国时期，新兴地主的经济势力越来越大 要求废除贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级统治 各诸侯国先后开展变法运动 封建土地制度最终在各国确立起来 3、封建土地所有制的主要形式 封建国家土地所有制--------分配给农民耕