《加法运算定律》说课讲稿.pptVIP

一、说教材 教学内容： 一、说教材 教材地位： 加法运算定律是选自人教版四年级数学下册的内容，属于数与代数领域知识，在此之前，学生已经对加法运算定律有了一定的感性认识，这为今天的学习作好了铺垫，学好本课题可以为以后学习简便计算打下坚实的基础，因此本课题在教材中不但起到了承上启下的作用，在教材中也有着十分重要的地位。 一、说教材 教学目标： ①知识与技能目标：掌握加法运算定律，并能用字母表示。 ②过程与方法目标：通过观察、小组合作等过程来提高学生的观察能力和学习能力。 ③情感态度与价值观目标：体会加法运算定律与生活的联系，从而提高学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。 说学情 五年级学生思维活跃，求知欲强，对新事物喜欢不断追求与探索，并且有一定的数学学习经验，但在自主性方面有所不足，需要老师的积极引导，这既可以为学生学习提供一定的心理支撑，也是教师设计教学思路，安排教学程序的重要依据。 四、说教学程序 25＋（?? ）=75＋（??? ） 56＋144 =（??? ）＋（??? ） 36＋（??? ）=64＋（??? ） a＋（??? ）=12＋（??? ） （五）?? 课堂小结。 今天我们学习了什么？ 你懂得了些什么？ （六）?? 板书设计。 加法交换律 两个加数交换位置，和不变 用字母表示： a＋b=b＋a? + - × ÷ +