【北师大版】七年级下册数学第四章《三角形》复习教案.docVIP

第5章 三角形 ●教学目标 （一）教学知识点 1.判断三角形全等的条件. 2.判断两个直角三角形全等的条件. 3.利用尺规作一个三角形与已知三角形全等. 4.全等图形及其他在生活中的应用. （二）能力训练要求 1.使学生进一步了解图形的全等，能利用全等图形进行简单的图案设计. 2.通过回顾使学生掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题. 3.在分别给出两角夹边，两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形. 4.尝试用图形（案）表达自己的想法，发展基本的创新意识和能力. （三）情感与价值观要求 1.通过回顾的活动，进一步发展学生的空间观念，使其积累数学活动经验. 2.在活动过程中，使学生进一步体会数学与现实的密切联系. ●教学重点 三角形全等的条件及其应用. 直角三角形全等的条件及其应用. 尺规作图. ●教学难点 两个三角形全等的应用. 两个直角三角形全等的应用. ●教学方法 分组讨论法 学生在教师的指导下分组讨论、归纳、梳理本章的知识体系，从而使学生顺利掌握本章内容. ●教具准备 投影片两张 第一张：问题串（记作投影片“回顾与思考（二）”A） 第二张：知识框架图（记作投影片“回顾与思考（二）”B） ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情景，引入新课 ［师］通过上节课的回顾复习，我们进一步了解了三角形的有关概念及三边、三角之间的关系，那么两个三角形之间又如何呢？这节课我们