研讨提高班主任管理能力的尝试.docVIP

重 点 课 题 以案例研讨提高班主任管理能力的尝试 结 题　报　告 课题负责人 张 玲 国　负责人单位玉环县楚门镇二中 成员　耿君兴 孙林岳 厉丽君　　　　　 电话 0576 手机 二零零七年十一月一日 目 录 一、课题的背景（教育现状对提高班主任管理能力的迫切需要）---------------------------1 1. 学生动态发展的要求------------------------------------------------------------------------------1 2. 家长对子女期望------------------------------------------------------------------------------------1 3. 现有继续教育体制的不足------------------------------------------------------------------------1 二、研究的意义（从培训模式上看具有理论与现实意义）-------------------------------------1 1. 理论意义----------------------------------------------------------------------------------------------1 2. 现实意义----------------------------------------------------------------------------------------------1 三、理论依据（班级管理论、建构主义理论和案例教学法）----------------------------------1 1．班级管理论------------------------------------------------------------------------------------------2 2．皮亚杰（Piaget）的建构主义理论-------------------------------------------------------------2 3．案例教学法------------------------------------------------------------------------------------------2 四、研究的目标（提高班主任管理能力、建立学校资料库）-----------------------------------2 1. 提高班主任管理能力-------------------------------------------------------------------------------2 2. 建立学校资料库-------------------------------------------------------------------------------------2 五、研究的内容（在案例研讨中进行常规培训、经验交流、知识渗透）-------------------2 1．结合案例研讨进行班主任工作经验交流------------------------------------------------------2 2．结合案例研讨对班主任进行开展常规培训---------------------------------------------------2 3. 结合案例研讨对班主任进行心理健康知识培训----------------------------------------------2 4．结合案例研讨组织班主任学习《未成年人保护法》等教育法规------------------------2 5．结合案例研讨组织班主任学习教育理论知识------------------------------------------------3 6. 提高班主任的案例写作能力----------------------------------------------------------------------3 六、研究的方法（以行动研究法为主，结合其他方法）----------------------------------------3 七、研究的过程及反思（在研究中不断反思并改进修正）--------------------------------------3 1．第一阶段------------------------------------