书香蕴泽心灵2.docVIP

书香蕴泽心灵， 和美缔造人生 一、基本情况 我校始建于2001年，校园占地32亩，校园规划面积87亩，是一所九年制学校，是凤凰乡中心校，下辖两所村小。中心校凤凰学校现有25个教学班，在校学生1238名，在岗教职工67名，其中中学高级教师5名，中学一级、小学高级教师45名；省、市级骨干教师17名，区级骨干教师29名，区级“名校长”1名，区级“名教师”1名；教师学历达标率为100%。 二、主要工作 和美 历程篇 凤凰学校从08年开始做校园文化到现在，近五年时间。可以分成了三个阶段：依葫芦画瓢阶段、意识觉醒阶段、希望再提升阶段。这三个阶段，是我们的探索，也是我们的工作历程。 第一个阶段是08年。区教育局布置了这项工作，与此同时，带领了一批校长到成都，参观学习了成都市龙江路等几所学校，收获很大。回到学校后，就借鉴（或者说是抄袭）了龙江路小学的很多做法，确定了“书香校园”这样一个校园主题，开始了以美化校园为目的的“校园文化建设”工作。校徽设计、班级牌、连廊、操场、教风、学风等校园大面积的文化符号也就是那时候成型的。 第二个阶段是意识觉醒阶段。 这是08年-09年这两年的时间。 陶行知先生有一句话：大凡生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，最下者虽督促而不学。我想：生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就学了。如果比较熏染和督促，我认为熏染更为重要。美化的目的就在于“熏染”，就在于让每一面墙壁说话，让每一处设计说话，从而熏陶感染孩子。“书香校园”就应该用“书”的方式，熏陶感染孩子。“凤凰是美丽的，凤凰的教育就应该为孩子们和美的人生奠基”，于是，我们对校园主题的思考更加明晰：书香蕴泽心灵，和美缔造人生。我们要用“和美教育”的教育理念来充实我们的校园文化。 第三个阶段，是希望再提升阶段—也就是我们现在正在做的这个时间段。 从2011年开始，在市区教育局的倡导下，我们明确了“优化内部管理，推进特色办学”的管理思路。一方面借助教育科研，以课堂教学管理为中心，提高教师课堂教学效益，在巩固现有成绩的基础上，继续提升学校“教学质量优秀”的整体形象。二是借助校园文化的深入打造，推进“书香校园”特色办学的进程，持续推进校园文化纵深发展，让书籍的墨香，真正在凤凰学校飘散开来，希望阅读真正成为孩子们一生都受用的良好习惯。 截止目前，学校形成校园精神如下： 教育理念：和美教育 校园主题：书香蕴泽心灵，和美缔造人生 校 训：读书励志，尚德尚学 教 风：方正博学，允能创新 学 风：乐学慎思，励志笃行 校 徽： 校 旗： 方正：《汉书》对晁错的评价：察身而不敢诬，奉法令不容私，尽心力不敢矜，遭患难不避死，见贤士不居其上，受禄不过其量，不以无能居等显之位，自行若此，可谓方正之士。意思是做人要刚正，讲究原则，光明磊落。 博学、慎思、笃行：源自《四书》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。说的是为学的几个层次，也是几个递进的阶段。“博学之”，意为首先要广泛涉猎，博采众长，学识渊博，方能集成大家，真正做到“海纳百川”；“审问之”为第二个阶段，说有不明白的地方要追问到底，要对所学加以怀疑；“慎思之”，是指追问过后要通过自己的思想来分析、考察、内化；“明辨之”，指的是所学越辩越明；最后阶段“笃行之”指的是既然学有所得，就要努力践行所学，做到“知行合一”。“允能”即“最能”：我们的教育教学追求“最能”，我们的老师力求“最能”，我们的学生“最能”是我们最终的目标。 校徽：蓝色的书代表学校浓厚的读书氛围。FH组合为“凤凰”第一个字母抽象成的凤凰腾飞图案，置于书籍和2001之上，喻指凤凰人将从建校之日起，与书为伴，携手成就凤凰美好的明天。红色圆形背景，展示凤凰如朝阳般充满活力，未来一片光明。整个图案，展现凤凰学校“和美教育”的理念以及“书香蕴泽心灵，和美缔造人生”的校园精神。校旗：场上空迎风招展的是我们的国旗、队旗和校旗。我们的校旗图案也是我们全体师生共同设计的。校旗以红色和黄色为主色调，红黄两色以一曲线划分，勾勒出一只金色的、飞翔的凤凰图案，喻示凤凰学校以朝气蓬勃的姿态，展翅翱翔。