教育发展与创新.docVIP

第二章 教育的发展与创新 【内容摘要】 本章主要探讨的是教育的基本含义、教育发展的历史及当代的教育创新。 首先，从教育定义、教育的基本要素以及教育的基本形态等方面，来帮助学习者比较全面地把握教育的基本含义；其次，从原始社会、古代社会、现代社会等不同的历史阶段中教育所呈现出的不同概貌和特点，来帮助学习者初步了解教育的发展历史；再次，从教育创新的时代的背景、基本内涵、教育创新体系等方面，来帮助学习者全方位的认识教育创新。 【学习目标】 1．识记教育的定义，了解教育的词源及关于教育起源的不同学说。 2．理解教育活动的三个基本要素，比较三要素之间的关系。 3．了解不同阶段教育发展的概况及基本特征，试分析现代教育的发展趋势。 4．了解教育创新的时代背景，把握教育创新的基本内涵。 5．联系实际，深入思考教育创新的体系。 第一节 什么是教育 什么是教育？教育虽然是人类最基本的社会活动之一，但古今中外人们对此问题的回答却各有不同。要比较客观、准确地回答这个问题，我们不仅需要从教育的词源、教育活动的起源等方面来把握教育的定义，还需要进一步了解教育活动的形态和基本要素。 一、教育的含义 （一）从教育的词源看 在我国甲骨文中，“教”字为“”，像有人执鞭演卜，督促着孩子学习。“育”字为“”，如妇女养育孩子之形。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。《中庸》上