20132014学年高中语文人教版必修2同步课件第一单元第2课《故都的秋》.pptVIP

以情驭景，情景交融 1．内涵：以情驭景、情景交融法，一般都是通过传神生动的景物描写来表露出浓厚的感情色彩，景由情牵，融情于景，营造一种情和景高度融合统一的境界，达到“情语景语浑然一体”的高度。 2．以情驭景、情景交融有两种表现形式：(1)触景生情式，即作者触及客观景物而引起情思，情由景生，有感而发。(2)融情于景式，也就是作者强烈的主观情感熔铸在作品的景物描写中，使外在景物附着了作者强烈的主观情感色彩，达到“移情”的目的，如王维所言“一切景语皆情语也”。 3．运用以情驭景、情景交融法作文，要注意三点：(1)要寻找适合抒发感情的某一类景物。例如，为了抒发欢快之情可以借助于美好的景物，为了抒发悲哀之情可以借助凄凉的景物。(2)根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。(3)可用夸张、拟人等修辞手法等把感情渗透于字里行间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。 请运用“以情驭景、情景交融”的手法，以“秋 雨”为题写一段情景交融的文字。 要求：(1)通过对雨景的描写，表达不同的思想感情，如悲伤、喜悦、愤怒、惆怅等；(2)多角度多侧面描写；(3)不少于300字。 答：___________________________________________ 参考示例：秋雨，它并非似春雨般的轻盈，反而显得更加深沉。秋雨，它并非似夏雨般的火热，反