六年级下册第二单元《正比例和反比例》教学设计.docVIP

小 学 六 年 级 集 体 备 课 专 用 纸 2009—2010学年度第二学期 备课教师： 小学 备 课 内 容 教学反思 第二单元：正比例和反比例 第9课时：变化的量 教学内容：P18变化的量 教学要求： 1、使学生理解变化的量。 2、通过教学培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点：理解变化的量。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 二、新授。 1、如书上表：小明的体重变化情况。 （1）上表中哪些量在发生变化？ （2）说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的？ 2、骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。（如书上图） （1）一天中，骆驼体温最高是多少？最低是多少？ （2）一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ （3）第二天8时骆驼的体温与前一天8时的全温有什么关系？ 三、巩固提高。 师生共同完成第3题。 四、课堂小结。 五、布置作业。 第10-11课时：正比例 教学内容：P19-21正比例。 教学目标： 1．使学生认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征，能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系。 2．进一步培养学生观察、分析、综合和概括等能力，让学生