九年级化学上册导学案：5.1质量守恒定律1（新人教版）.docVIP

课 题 第一节 质量守恒定律（1） 课 型 新授课 执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 --毛泽东 学习目标 1.认识质量守恒定律，并能说明化学反应中的质量关系。 2.能应用质量守恒定律解释化学变化中的一些现象。 教学重点 通过实验探究认识质量守恒定律 教学难点 对质量守恒定律的理解和应用 教学方法 自学探究式 教 学 过 程 一、预习导学： 1、托盘天平的使用： ①使用天平时，首先要检查__________________，称量时，称量物放在_________，砝码放___________，砝码要用_____________夹取。②称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张_________________________,然后把药品放在纸上称量。③易潮解的药品，必须放在______________（如________、_________里称量） 2、参加_________________的各物质的___________________，等于_______________________的各物质的__________________。这个规律就叫做质量守恒定律。 3、为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？这是因为化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的分子 ，原子_____________而生成其他物质（生成物）的过程。因此在化学反应中，反应前后原子的_______没有改变，_____没有增减，_____也没有改变。 二、合作探究 1、观察实验并填表 实验名称 变化时的现象 变化后天平是否平衡 反应的文字表达式 白磷燃烧 铁钉与硫酸铜溶液的反应 实验名称 变化时的现象 变化后天平是否平衡 反应的文字表达式 盐酸与碳酸钠的反应 镁条燃烧 2、“将2克水加热变成2克水蒸气，这一变化前后质量不变，所以该变化符合质量守恒定律。”该说法是否正确，为什么？ 三、拓展提升 1、某物质燃烧后生产了二氧化碳和水，则该物质中一定含_________元素，可能含_________元素。 2、化学反应前后肯定没有变化的是：（ ） A：原子数目 B： 分子数目 C: 元素种类 D: 物质种类 E：原子种类 F： 物质的总质量 3、加热a g氯酸钾和bg二氧化锰的混合物，完全反应后，剩余固体的质量为c g ，则生成氧气的质量为（ ）g。 A、 c-(a+b) B 、 a+b-c C、 a-c D 、 a+b+c 四、当堂反馈 1、如图所示为用加热后的玻璃棒点燃白磷，来测定白磷燃烧前后质量的变化情况，用来验证质量守恒定律的实验。（1）写出白磷燃烧的_____________________。 （2）白磷在锥形瓶中燃烧时，常常导致瓶塞被冲开，实验失败。导致瓶塞被冲开的原因是______________________。 3）为了防止瓶塞被冲开，你能将实验作如何的改进？________________。 （4）实验时，用加热后的玻璃棒点燃白磷，你还能找出其他方法点燃瓶内的白磷吗？________________________。A＋B=＝C＋D中，已知80 g A与24 g B恰好完全反应生成42 g C，则生成D的质量为(　　)A．56 g　　　 B．62 g　　　 C．52 g　　　 D．60 g 3、下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是(　　) A．将5 g铁和5 g铜混合加热后，物质的总质量为10 g，遵循质量守恒定律 B．化学反应前后分子的总数一定不会发生变化 C．5 g硫和5 g氧气完全反应后，生成物的质量为10 g D．镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律 4、生产电脑芯片的材料主要是高纯硅。工业上生产硅的原理为：2C＋SiO2Si＋2X↑，则X的化学式是(　　)A．N2　　 B．CO　　 C．CO2　　 D．O2 2CO2+ 3H2O ，则X的化学式为（ ） A．C2H4 B．CH3OH C．C2H5OH D．C2H6 6 （聊城）下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。你认为下列说法 正确的是（ ） A．化学反应前后原子个数没有改变 B．分子是化学变化中的最小微粒 C．反应前后各元素的化合价没有改变 D．该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变 五、教师