九年级历史上册 第19课 俄国教案(新人教版).docVIP

第19课 俄国、日本的历史转折 教学目标： 1．知识与能力：了解19世纪中期俄国农奴制对俄国资本主义发展的阻碍及废除农奴制改革的各项措施；知道幕府统治面临的各方面危机和明治维新的具体内容及历史作用。 2．过程与方法：通过引导学生讨论俄国1861年改革的进步性和局限性，培养学生辨证分析问题和全面评价历史事件的能力。 3．情感态度与价值观：学习本课，引导学生认识两次改革的资本主义性质，以及改革对俄日两国社会发展的进步作用，培养学生在现实生活中的创新精神和与时俱进精神。 教学重点：俄国、日本两国改革的内容和作用。 教学难点：分析俄国1861年改革的进步性和局限性 教学时间：一课时 教学过程： 一、温故互查 简述南北战争的起因、性质和作用。 二、设问导读 （一）俄国废除农奴制改革 1、原因：①农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展。 ②农奴暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。 2、目的：摆脱农奴制危机，维护贵族、地主的利益，缓和阶级矛盾。 3、内容：1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令。 ①农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活； ②农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 3、性质 ：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。 4、影响：农奴制的废除有利于资本主义的发展。这次改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展。是俄国近代历史上的重大转折点。 二、日本明治维新 1、内容：①政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。 ②经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。 ③社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 2、性质：资产阶级性质的改革 3、意义：①使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家； ②摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。 ③日本强大后走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 三、、合作探究： 1．结合教材P121“活动与探究”对比日本明治维新与中国的戊戌变法为什么一个成功，一个失败？ 2．比较俄国1861年改革和日本明治维新的异同点。 不同点： ①、背景不同：俄国：A、19世纪中期，资本主义工业在俄国缓慢发展，使用机器生产的工厂开始代替手工工场，而农奴制已成为俄国资本主义发展的严重障碍。 B、农奴处境日益恶化，农民运动波澜壮阔地发展起来。贵族地主统治岌岌可危，沙皇亚历山大二世在走投无路的情况下，决定废除农奴制。 日本：A、19世纪中期的日本，仍然是一个闭关自守、封建落后的国家，实际权力掌握在世袭的将军手里天皇只是傀儡。农民生活悲惨，反抗斗争此起彼伏，1837年大盐平八郎领导的大阪农民起义就是一个典型。 B、资本主义已有一定的发展，西南部大名和商人、资本家接近，不满幕府统治，要求改变现状。而商人、资本家及新兴地主成为一种政治力量，要求摆脱封建束缚，取得政治上的统治权。加之武士的生活状况恶化，已由封建社会的支柱变为反幕府的力量。 C、民族危机严重，幕府引狼入室，遭到美、英、法、俄等国侵略，激起了各阶层人民的愤怒。内外因的结合促进了幕府危机的总爆发，1868年幕府统治被推翻，明治政府进行了改革。 ②、目的不同：俄国农奴制改革是由沙皇亚历山大二世为防止人民革命运动，维护自己的统治，迫不得已而进行改革。而日本明治维新则是为了发展资本主义，摆脱外来的压迫而进行改革。 相同点： ①时代相同：都发生在19世纪中期的“自由的”资本主义发展阶段。 ②性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革。 ③结果相同：都走上了资本主义发展的道路，改革都不彻底，两国都保留了大量的封 四、自我检测： 1、农奴制改革是俄国历史发展的重要里程碑，下列属于这次改革内容的是（ A ） A、废除农奴制 B、废除君主制度 C、废除贵族世袭制 D、废藩置县 2下列关于俄国农奴制改革的内容，表述不正确的是（ D ） A、农奴在法律上成为自由人 B、地主不许买卖农奴 C、地主不许干涉农奴的生活 D、 农奴可以无偿得到一块份地 3、19世纪中期，侵略日本的资本主义首先是（ C ） A、英国 B、法国 C 、美国 D、俄国 4、日本走上资本主义道路是通过（ C ） A、独立战争 B、大化改新 C、明治维新 D、南北战争 5、下列国家走上资本主义道路的方式不同于其他三国是（ C ） A、英国 B、美国 C、日本 D、法国 6、日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是（ C ） A 、都是自上而下的改革 B、都走上了资本主义道路 C