九年级历史上册6.18 美国南北战争教案(新人教版).docVIP

第18课 美国南北战争 【教学目标】 1.知识与能力：掌握林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 2.过程与方法：讨论分析美国南北战争爆发的根本原因。通过合作探究客观评价林肯。 3.情感态度价值观：感受残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。 【教学重难点】 重点：林肯在美国南北战争期间的主要活动。 难点：美国南北战争的起因。 【教学方法】讲授法、问题探究法、比较法、列表归纳法多法结合。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题： 有人在美国民众中做了一个民意测验，要大家选出心目中最尊敬的总统。有三位总统名列前茅：第三位是美国第一任总统，领导过美国独立战争，被尊称为“美国之父”的华盛顿。第二位是美国第32任总统罗斯福，他带领美国人民走出经济危机的阴影，战胜了世界敌人法西斯，深受人民爱戴。第一位是美国第16任总统林肯。他的名字是与美国历史上一场伟大的战争联系在一起的，这场战争就是今天我们所要学习的“美国内战”，也叫南北战争。 二、自主学习，生成问题： 1. 美国南北战争爆发的根本原因是什么？两种矛盾斗争的表现及焦点是什么？导火线是什么？ 2. 美国南北战争的经过如何？ 3.《解放黑人奴隶宣言》颁布的背景、时间、内容及影响是什么？ 4. 美国南北战争中，北方能够最终获胜的原因有哪些？ 5. 美国南北战争的性质和意义是什么？ 6. 简述林肯在南北战争中的主要活动。 三、针对问题，有效点拨： 1.（1）根本原因：南（种植园经济）北（资本主义工业经济）两种经济制度不可调和。 （2）矛盾的表现：①关税问题；②劳动力不足；③在西部新增的土地上是否实行奴隶制。 （3）矛盾焦点：奴隶制的废存问题。 （4）导火线：1861年3月，林肯当选美国第十六任总统。 2. 战争经过： ①1861年3月，南方十一个州脱离联邦，组成“南部联盟”； ②1861年4月，南方军队挑起内战； ③1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》（规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队），之前还颁布了《宅地法》，战争出现重大转折； ④1865年4月，北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满，取得战争的胜利。 南北战争结束后不久，林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。 3.《解放黑人奴隶宣言》： ①颁布背景：战争初期，北方失利，引起人民群众的强烈不满，他们要求政府采取更有力的措施。 ②时间：1861年9月。 ③主要内容：规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。 ④影响：在全国引起巨大的反响，黑人奴隶欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源。战争形势开始有利于北方。 4.（1）北方实力雄厚，在经济方面、军队人数方面、军事力量方面、交通运输方面占优势。 （2）美国政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。 5.（1）性质：美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。 （2）意义：经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 6.林肯： （1）相关活动：①1861年，林肯就任美国总统。②1862年，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除奴隶制。③南北战争后不久，被拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀。③领导了美国南北战争，为维护祖国统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献。 （2）评价：美国历史上的著名总统。 四、合作探究，质疑解惑： 请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。 教师预设问题： 1. 为什么1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线？ 2. 内战初期，北方的力量比南方强大，但北方却失利，南方取得胜利。其原因是什么？ 3. 为什么称林肯为美国历史上杰出的资产阶级政治家？ 4. 为什么称南北战争是美国第二次资产阶级革命？ 5. 试列表比较美国独立战争和南北战争的异同点： 独立战争 南北战争 时间 原因 领导人 开始标志 结果 重要文献 性质 影响 五、思维拓展，问题延伸： 1．美国领土的扩张： （1）方向：由西向东。 （2）方式：购买、吞并、侵占等。 （3）结果：独立后，美国领土扩张迅速，星条旗上五角星数目由13颗增加到了50颗，美国版图也由原来只局限于大西洋沿岸的国家成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。 2. 两种经济制度的矛盾： 美国南北战争爆发前，两种经济制度之间的矛盾斗争愈演愈烈。达到了不可调和的地步。北方需要大量的自由劳动力，南方奴隶主却将几百万黑人奴隶禁锢在种植园内；北方需要大