九年级历史上册7.20《人类迈入“电气时代”》教案(新人教版).docVIP

第20课 人类迈入“电气时代” 【教学目标】 1.知识与能力：了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 2.过程与方法：比较电的发明前后社会生活的巨大变化，思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是有害”？ 3.情感态度价值观：认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 【教学重难点】 重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。 难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。 【教学方法】讲授法、图片分析法、问题探究法、比较法、列表归纳法多法结合。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题： 师：1931年10月21日，美国的每个家庭都熄灯数分钟，以此哀悼一位“照亮世界造福人类的科学家”，向他致以最后的敬意。-----他就是？——爱迪生。 爱迪生是19世纪与20世纪之交的伟大的发明家。他的发明不但为他带来1300多项专利，而且对全世界做出了重大贡献。其中电灯照明就是爱迪生最重要的贡献之一，也是第二次工业革命期间最伟大的发明成就之一。 让我们怀着无限敬重与感恩的心情，沿着科学家的脚步，一起走进“第二次工业革命”，共同学习《第20课 人类迈入“电气时代”》。 二、自主学习，生成问题： 1. 开始时间、标志、代表国家、代表人物和重大发明是什么？ 2. 爱迪生为什么被称作“发明大王”？ 3. 简述汽车的问世情况及影响。 4. 简述飞机的问世情况及影响。 5. 第二次工业革命对世界的影响是什么？ 三、针对问题，有效点拨： 1.（1）开始的时间：19世纪70年代。 （2）标志：电机和内燃机的广泛应用。 （3）代表国家：美国和德国。 （4）代表人物：爱迪生、卡尔·本茨、莱特兄弟。 （5）重大发明：耐用的碳丝灯泡、电话、汽车、飞机等。 2. 他发明了电灯等许多电器产品，其中正式注册的就有1300种之多。 3. 汽车的问世： ①发明者：德国人卡尔·本茨。 ②原因：19世纪80年代，卡尔·本茨设计出内燃机。 ③发明时间：1885年。 ④影响：汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，使交通更加便利、快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。 4.飞机的问世： ①发明者：美国的莱特兄弟。 ②发明时间：1903年12月。 ③影响：把人类的理想变成了现实，飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具。 5. 第二次工业革命对世界的影响： 在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。 四、合作探究，质疑解惑： 请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。 教师预设问题： 1. 想一想：如果没有电，我们的生活会怎么样?在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪种方法照明？采用这些方法，可能会出现什么问题？ 2. 电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？ 3. 爱迪生说：“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”谈谈你对这句话的看法？你认为成为一个科学家应具备哪些素质？ 4. 比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？ 5. 与第一次工业革命相比较，第二次工业革命具有哪些新特点？ 五、思维拓展，问题延伸： 1. 第二次工业革命兴起的原因： （1）政治制度的保障。19世纪中期，在欧美和亚洲的日本等国发生了资产阶级革命和改革。如俄国废除农奴制、日本明治维新、美国南北战争以及德意志和意大利的统一运动，这些资产积极的革命和改革运动，使资本主义制度在欧美主要国家确立或进一步巩固，这就为第二次工业革命提供了稳定的社会条件。（2）经济发展的需要。第一次工业革命后，资本主义得到迅速发展。19世纪中期，资本主义世界市场初步形成，经济发展和市场的扩大，对能源、技术和产品的数量，质量都提出了新的要求。（3）科学研究的推动。在第一次工业革命的推动下，19世纪自然科学获得高速发展，取得许多突破性的成果。科学技术的许多发现和发明迅速应用于工业，兴起了许多新兴产业，从而形成了第二次工业革命的浪潮。 2. 第二次工业革命的特点： ①在第二次工业革命中，科学成为推动生产力发展的一个重要因素，自然科学开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上，取得了一系列重大突破并带动了许多新兴部门的兴起。 ②与第一次工业革命不同，第二次工业革命一开始就超出一国的范围，几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 ③对于一些落后的国家来说，两次工业革命是交叉进行的。这些国家同时吸收两次工业革命的技术成果，在短期内取得跳跃式的发展，其中以德国和日本最为明显。 3. 第二次工业革命的影响： ①第二