九年级历史上册教案：第20课 第一次燃遍全球的战火.docVIP

课 题 第20课 第一次燃遍全球的战火 本学期总 第 课时 本单元 第 课时 日 期 月 日 课 型 新授 主备人 董逢春 复备人 董逢春 审核人 王慧 一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标） 知识与能力 1.掌握一战爆发的根本原因、具体原因和直接原因。 2.简述萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响，提高学生概述历史事件的能力。 3.探讨一战爆发的原因以及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多视角地观察历史现象的历史思维能力和历史意识。 4.概括一战的起止时间、参战双方、战争结果。 5.说说凡尔登战役的残酷性，归纳和认识一战给人类带来的灾难性后果，培养学生收集和归纳资料的能力。 过程与方法 1.通过查找课文、查看地图、观看影像资料，收集归纳信息，概括萨拉热窝事件、凡尔登战役的主要过程以及一战的灾难性后果。 2.在教师的引导下，学生组成学习小组，探讨一战爆发的原因尤其是突发事件在其中的作用。 情感态度与价值观 1. 引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响。 2.通过对一战灾难性后果的学习，使学生牢固树立起热爱和平、维护和平的意识。 二、教学重点难点分析 教学重点 认识突发事件的影响以及一战给人类社会带来的巨大灾难。 教学难点 1.引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价。 2.认识突发事件的影响。 四、教学过程 教师活动 学生活动 时间 预设 复备 复习巩固 导入新课 基础过关 一、复习19课 复习一战爆发的根本原因和具体原因，导出本课的主题——一战的导火线——“萨拉热窝事件”。 自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构： 学生复习后进行听写 结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。 5 听写情况计入小组成绩 从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈 合作探究 问题探究：10分钟 1、第一次世界大战爆发的根本原因、具体原因和直接原因？ 2、简述萨拉热窝事件的经过和影响？ 3、第一次世界大战开始的标志、交战双方、主要战役、结果？ 4、为什么说第一次世界大战是人类的一次浩劫？ 5、第一次世界大战的启示？ 学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导 展示解疑 评价普林希普的行为：目的是为了挽救民族危机，采取的行为属于恐怖主义行为，并不是反抗民族侵略的正义和正确行为，反而点燃了世界范围内的战争，造成了人类社会的灾难。我们要充分认识到突发事件尤其是个人暗杀等恐怖行为对世界和平的威胁。 ２、一战的性质： （1）从战争起因看，一战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的战争。（2）战争中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示出战争的侵略性质。 （3）从一战结束后战胜国对战败国的处置看，战后协约国集团在巴黎和会上以委任通知的形式将德国的殖民地予以瓜分。 3、一战对世界格局的影响： 一战使帝国主义各国的力量对比发生了变化。德国战败，割地赔款，奥匈帝国彻底瓦解，英法虽取得了胜利，但在战争中元气大伤，收到削弱，美国在战争中牟取暴利，一跃成为经济强国。 一战促进了各国的革命运动。在俄国十月革命影响下，德意志帝国和匈牙利等国，也先后爆发了革命，包括中国在内的殖民地半殖民地民族解放运动蓬勃兴起。 10分 联系： 中国的五四运动爆发的原因：巴黎和会上中国外交的失败。 联系：美国9.11事件十周年，让学生理解恐怖事件的危害。 测试 《学习与检测》 随堂演练 板书 设计 第一次燃遍全球的战火 原因：根本原因：资本主义政治经济发展的不平衡 直接原因：萨拉热窝事件 开始标志：1914、7、28 奥匈帝国对塞尔维亚宣战 主要战线：东线、西线、南线 主要战役：凡尔登战役（绞肉机） 结果：同盟国失败 性质：帝国主义掠夺战争 教 后 记