九年级思品第四单元第十课第四框《拥抱美好未来》教案.docVIP

2014-2015学年度九年级1234班政治教案 课题 拥抱美好未来 课型 新授 课时序数 备课人 王生林 审核人 常青 授课人 王生林 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】认识创新精神和团队精神的重要性。明确终身学习对社会发展和个人持续发展的意义。树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 教学内容分析：通过学习，使学生接受社会新事物，增强与团队合作的能力，并且具备终身学习的能力。能够自觉进行创新，与他人合作，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。认识创新精神和团队精神的重要性。明确终身学习对社会发展和个人持续发展的意义。 教 学 目 标 知识 与 技能 认识创新精神和团队精神的重要性。明确终身学习对社会发展和个人持续发展的意义。 过程 与 方法 通过探究活动使学生接受社会新事物，增强与团队合作的能力，并且具备终身学习的能力。 情感 态度 价值观 通过学习，能够自觉进行创新，与他人合作，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 教学 重点 与 难点 重点 终身学习，持续发展 难点 终身学习的重要性 媒 体教 具 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 一、导入新课 二、教学设计： 1.“您的知识更新了吗？” 活动过程： 1）进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。2）结合活动后面的三个问题，引导学生探讨、交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。 2.比一比： 活动过程： 1）在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。2）探讨创新精神还可以表现在哪些方面，鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。激发学生的创新思维，体会创新精神的重要意义，鼓励学生在学习和生活中培养创新精神。 3.“王选谈团体精神” 活动过程： 1）呈现课本上的故事情境。2）分小组讨论交流后面的问题。3）在全班交流后。教师进行总结：社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。使学生认识到团体精神的重要性，培养学生的团队意识。 4.“说一说” 活动过程： 1）老师提出问题：飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。除了前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应该具备哪些素质呢？ 2）鼓励学生自由发表意见，教师及时进行总结。帮助学生思考飞速发展的社会，对青少年的素质了哪些更高的要求，使学生可以更加明确自己的奋斗目标。 5.“填一填” 活动过程： 1）请学生根据个人的知识填写表格。2）分小组进行交流。3）教师总结：社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。 6.“许振超谈学习” 活动过程： 1）了解许振超的故事。2）探讨、交流后面的三个问题3）教师总结终身学习的意义，鼓励学生养成终身学习的习惯。帮助学生了解许振超的事迹，理解终身学习的意义，拓展对“学习”内涵的认识，树立终身学习的观念。 7 .“回顾和总结” 活动过程： 1）教师提出问题。2）请学生思考并进行交流。3）教师总结：学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了学习能力。 三、小结 小组竞赛 探究交流 使学生认识到知识更新的周期不断缩短，从中把握当今社会变化发展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。自由发表意见，使学生认识到社会在不断发展变化，青少年只有不断学习，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。