仪器分析课程教学大纲-东莞理工学院-化学工程与能源技术学院.PDFVIP

《仪器分析》课程教学大纲 课程名称： 仪器分析 课程类别 （必修/选修）： 必修 课程英文名称：Instrumental Analysis 总学时/周学时/学分：56/4/ 14 其中实验（实训、讨论等）学时：24 先修课程：有机化学、无机化学、分析化学、无机化学实验、有机化学实验 授课时间：1-14 周 星期一/ 四（ 3-4 节） 授课地点：7B403、6C405 联合实验室 授课对象：2015 级应用化学（卓越计划班） 开课院系：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：周亚民/副教授 联系电话 Email:139.com 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.充分利用现代 网络手段（QQ、微信），进行远程答疑；3.课外在12L302 答疑。 课程考核方式：开卷 （ ） 闭卷 （√） 课程论文 （ ） 其它 （ ） 使用教材： 《分析化学》，武汉大学主编，高等教育出版社，2007 年12 月第五版 教学参考资料： 《仪器分析》，朱明华，高等教育出版社，2008 年6 月第四版 《分析化学教程》，李克安主编，北京大学出版社，2005 年 课程简介 本课程适合于我校化学化工类专业的学生，是在学生具备了一定的无机化学、化学分析理论知识 基础上开设的一门专业技术核心课。其任务是依据物质的物理及物理化学性质，采用精密仪器设备得 到分析数据，鉴定物质体系的化学组成、测定其中有关成分的含量和确定体系中物质的结构和形态， 解决物质组成及结构问题。通过本课程的学习，使学生掌握各种仪器分析方法的基本原理、 特点、适用范围和使用方法，具有在科研和生产中根据具体分析要求选择仪器分析方法 的能力，以及应用仪器进行分析操作的基本技能。 课程教学目标 本课程与学生核心能力培养之间的关联： 1.使学生基本掌握原子发射光 核心能力 1. 运用数学、物理、化学化工基础科学理论和工程知识的能 谱法、原子吸收光谱法、紫外可见 力。 分光光度法、红外吸收光谱法、核 核心能力2. 设计与执行实验与仪器操作、分析与解释实验数据的能力。 磁共振光谱法、电位分析法，伏安 核心能力 3. 运用特定领域之专业知识以进行策划及执行专题研究能 法、电解和库仑法、气相色谱法高 力。 效液相色谱法和质谱法的基本原 □核心能力4. .具备工程设计方法与管理的能力并运用于工程实务之能力。 理、仪器的基本构造、 □核心能力5. 具备计划管理、有效沟通与团队合作的能力。 2. 使学生掌握仪器分析实验技 核心能力6. 运用基础理论以创新思考及独立解决复杂问题的能力。 术、定性定量方法和在化工生产等 □核心能力7．具备英语听说和读写能力，了解化工技术对环境、社会及 领域中的应用特点，并了解仪器分 全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力。 析发展的新动向，从而在解决实际 □核心能力 8．理解工程伦理，及安全、卫生、环保等社会责任，具备良 问题时具有选择适宜的研究与测 好的国际视野。 试方法或手段的能力。 1 理论教学进程表 教学 教学 周次 教学主题 教学的重点与难点 作业安排 时长 方式 重点：仪器分析概念；仪器分析的特点、研 究对象及仪器分析方法的分类；仪器分析定 量分析方法的评价指标；电磁辐射的性质及 绪论、光谱分析 P16 ：3