数学寒假复习七年级上册.pptVIP

* 数学寒假复习（2）七年级上册 第四单元 一元一次方程 一、知识回顾 1.方程的解 2.解方程 3.一元一次方程 能使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解。 求方程解的过程叫解方程。 只含有1个未知数(元)且未知数的指数是1(次),这样的方程叫做一元一次方程。 4.等式的性质 等式两边都加上或减去同一个数或同一个等式，所得结果仍是等式。(等式性质1） 等式两边都乘或除以同一个不等于零的数，所得结果仍是等式。 (等式性质2) 5.解一元一次方程的步骤 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 6.用方程解决问题的一般步骤 1、用字母表示适当的未知数。 2、根据题中的相等关系列出方程。 3、解方程，求出未知数的值。 4、写出答案。 二、典型例题 例1、某件商品的进价是25元，要获得8%的利润率，这种商品应以______元出售。 例2、把面积是750米2的一块土地分成两部分，使它们的面积的比为3：2，则这两块地的面积分别为______、_______. 27 450米2 300米2 分析：也可设这两块菜地面积分别为3x与2x,得方程3x+2x=750 25×（1+8%） 例3. 关于x的一元一次方程（k2－1）xk－1+（k－1）x－8=0的解为_____． 【分析】由一元一次方程的定义可知，原方程是一元一次方程，则有两种情况，①当k－1=1，即k=2时，原方程3x+x－8=0，解之得x=2 ②当k2－1=0且k－1≠0时，也就是当k=－1时，原方程化为－2x－8=0，解之得x=－4，所以原方程的解为x=2或x=－4，故答案为x=2或x=－4． 【点评】运用一元一次方程的概念特征解题，可以从两个方向把握：其一是应用概念的本质属性作出正确的判断；其二是在这一概念下，据概念具备的本质特征得出相应的结论（如本例中的k－1=1和k－1=0且k－1≠0），在解题过程中不断探索，实现解题目的。 例4、解方程 评述：此题首先需面对分母中的小数，可以先分子分母同时乘以10，得 然后进行去分母变形，也可以把分数线当作除法来看， 化为乘法得 然后再去分母。 解: 或 例5.甲乙两人合做零件500个，已知甲每小时做20个，乙每小时做30个，乙先做2小时，那么两人再合做多少小时可以完成任务？ 解：设合作的时间为x小时 x+2 乙 20x 20 甲 工作总量 工作时间 工作效率 x 30(x+2) 30 20x+ 30(x+2)=500 解得x=8.8 答：两人再合做8.8小时可以完成任务。 例6. A、B两站间的路程为500km，甲车从A站开 出，每小时行驶20km；乙车从B站开出，每 小时行驶30km； （1）两车同时开出，同向而行，多少小时后乙车追上甲车？ （2）快车先开出30分钟，两车相向而行，慢车行驶了多少 小时两车相遇。 解：(1)设x小时后乙车追上甲车 500 20x 30x 500+20x=30x 解得x=50 (2)设x小时后两车相遇 20x+30(x+0.5)=500 解得x=9.7 30(x+0.5) 20x 500 答：50小时后乙车追上甲车。 答：9.7小时两车相遇 例7. 学校校办厂需制作一块广告牌，请来两名工人。已知师傅单独完成需4天，徒弟单独完成需6天。（1）两人合作需几天完成？（2）现由徒弟先做1天，再两人合作，还需几天完成？完成后共得到报酬450元，如果按各人完成的工作量计算报酬，那么该如何分配？ 分析：可以令工作总量为1，则师傅的工作效率为 ，徒弟的工作效率为 。 (2)设还需x天完成，得方程 解：(1) 设x天完成，得方程 解得：x=2.4 答：两人合作2.4天完成。 解得：x=2 师父完成的工作量： ，徒弟完成的工作量： 师父得到的报酬为 元，徒弟得到的报酬为 元 答：还需2天完成，师父分得225元，徒弟分得225元。 2、一个两位数，两个数位上的数字之和是10，如果把它的个位和十位数字对调，那么所得到的的两位数比原来的两