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探讨后进生转化问题 　　摘 要: 后进生的转化工作是班级管理工作中的重要一环。能否转化好后进生,不仅关系到学生个人的成长与发展,而且关系到班风建设与整个教育质量的提高。本文从分析转化后进生的必要性入手,探讨了影响后进生转化的因素,并针对性地提出了相应的解决策略。 　　关键词: 后进生 转化 教育 　　 　　一、转化后进生的必要性 　　(一)责任。 　　转化后进生是我们教育工作者的重要工作,作为一班之主的班主任更加不能置身事外。作为班主任就有责任教育好自己班级的每一位学生,无论“好”学生还是“坏”学生。 　　(二)管理好一个班级的客观要求。 　　一个班级的班风,往往不是取决于学习好而又守纪律的学生,而是要看后进生的纪律和学习情况。所谓的“后进生”是指思想行为或学习习惯等方面表现得不如他人或不符社会规范的学生,后进生的“差”主要表现为学习成绩的差和遵守纪律的差。这些“差”的特征带有顽固性、保守性,即往往屡教不改,一犯再犯;带有强烈的主观强迫性。 　　(三)社会的发展要求。 　　随着社会的发展,我们发现有越来越多的青少年犯罪。而在犯罪的青少年中,后进生往往就占了绝大部分。为了防止更多的青少年犯罪,教育好后进生,转化后进生可谓迫在眉睫。苏霍姆林斯基说过,“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年”。要承认每个儿童都有自己的缺点,但更要相信通过教育,他们会改变。 　　二、影响后进生转化的因素 　　(一)后进生的自我印象“差”。 　　一个人在学习、工作和生活中的成功与失败、进步与落后,原因可能较复杂,但心理根源往往在于其所拥有的自我印象是积极的还是消极的。很多后进生在潜意识里对自我的某些方面的认识和评价就是“差”,总是认为自己的某方面现在不行。不好,将来也不会行、不会好,产生一种自我轻视、自我否定的心理,继而出现破罐子破摔的行为:抽烟、谈恋爱、迷恋网吧、打架、盗窃等。 　　(二)家庭教育缺失的因素。 　　我国社会经济的日益发展,给广大人民带来的利益也与日俱增。许多家长都沉浸在利益的追逐当中,而疏忽了对子女的教育或是教育不当。主要表现在:1.双亲都在外打拼,将子女交给家里老人照顾或寄养在亲戚中。这就是我们在各种媒体里常看到的“留守一族”。“留守一族”在这种情况下,不仅是缺失双亲那具体、真实、贴心的关爱,而且缺失双亲日常言行举止的行为教育和对学习上的检查。我班就有这类学生,如张锦华同学,双亲外出打工,一个老奶奶在家里照顾他,根本监督不了他,他有没有上学奶奶都不知道。又如李达明同学,这个学生自尊心强,性格较为暴躁,双亲都在广州工作,交由外婆照看,学习懒散,经常因小事与同学发生矛盾并有打架现象。2.家长过分相信和溺爱子女,完全不在乎子女的学习,不自觉地传递给子女一种“拜金主义”的思想。从一开始,家长就已经对子女的学习情况不闻不问,给子女一种“读书无用论”的错觉。这势必导致其子女在校无心向学,经常违纪。更有甚者,听了子女的片面之词,来学校闹事,严重干扰学校正常的教学秩序。这势必影响对其子女的教育效果和增加教育难度。 　　(三)学校老师教育的失误。 　　虽然说家长是孩子的第一任老师,但是老师有时也难辞其咎。例如我班的霍锦财同学,他表示自己在小学四年级就已经放弃了学习。因为老师从来就没有鼓励过他,有的只是批评与责骂。所谓冰冻三日,非一日之寒,由小学升上中学后,学生发现自己在知识链上严重脱节,就很容易为自己找到一种放弃的借口。 　　(四)社会的诱惑因素。 　　在多诱惑的大环境下,部分成年人都难抵其诱惑,更何况是少不更事的中学生。网吧、游戏机室和卡拉OK室等都无不吸引中学生的眼球和掀起其好奇心。一旦蔓延,可谓一发不可收拾。在前两个因素的催化下,不少中学生都会放松或放弃学习,整天只是吃喝玩乐。在利益的驱使下,许多商家都没有了社会责任感,让未成年人进入网吧、游戏机室和卡拉OK厅等,这势必催生出未成年人吸烟、打架,甚至犯罪的问题。无疑社会给我们增加了不少压力。 　　三、后进生的转化 　　(一)对后进生多一点关爱,多一分尊重。 　　中学生,无论从所处的成长环境,还是从所处的年龄发展阶段来看,都需要我们多一点关爱,多一点尊重。从上面的分析可以知道,后进生很多时候缺失的是家庭的关爱,在乎的是老师多一点尊重。没有爱的教育,是僵化的教育;没有尊重的教育,是损害学生人格的教育。无论后进生是在学习上落后,还是纪律上不守纪,班主任都得面对,都得教育。与其多一点批评、责骂,不如多一点关爱,多一分尊重。人都有喜欢正面,而厌恶反面的心理倾向,一个不懂世事的中学生更是如此。正面的教育如微风细雨,虽然没有立竿见影的效果,但是学生也能慢慢地接受滋润;反面的教育如狂风暴雨,带来的往往是伤害,是对抗的