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陕西高校体育资源配置与可持续发展研究 　　摘要：依托资源管理的“人力资源、物资资源、信息资源”结构框架，通过问卷调查等方法对陕西高校体育资源的结构、功能及其特征进行分析；归纳和分析存在的问题及其原因，以经济层面为切入点，构建新时期学校体育资源优化配置的机制和方式，对教育界展开可持续发展展开具体讨论和研究。 　　关键词：陕西；普通高校；可持续发展；资源配置；开发利用 　　中图分类号：G807　文献标识码：A　文章编号：1006-4311(2012)02-0293-02 　　0　引言 　　根据党的十七大“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为了加快社会主义现代化进程，教育规划纲要确立了未来10年教育改革发展“两基本、一进入”的战略目标，即“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。三者紧密联系，相辅相成，构成人力资源强国的基本框架。因此，探讨落实时期中国体育的改革与发展问题，可以选择多个切入点，如果从经济学的角度来分析，那么最该重点讨论的问题就是资源配置的问题。在高校体育教育改革过程中，为实现国家的教育部署，我们要适时地改革目前的教学目标，选择合适的体育资源存量结构调整和增量资源的优化配置方案，它是符合我国目前教学实际的一种行为。本文主要是针对陕西高校体育教育资源配置的现状，讨论它存在的主要问题和解决方法，重点阐述了高校体育资源配置的调整方式。希望本文能给教育界各位同仁带来一些借鉴。 　　1　研究对象与方法 　　1.1研究对象本文陕西省36所普通高校为研究对象。其中“211”院校6所，普通高校24所，民办高校6所，主要分布在西安、宝鸡、汉中、延安。 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法根据研究需要，分别在西安体育学院图书馆、陕西省图书馆、互联网和中国期刊网翻阅近10年国内外有关体育资源及可持续发展的有关学术期刊论文50余篇。 　　1.2.2统计分析法本研究针对陕西省36所院校的教师现状、场馆现状、经费情况进行了分类对比分析。 　　1.2.3调查法对陕西36所普通高校发放高校体育资源配置与可持续发展研究调查问卷。 　　1.2.4数理统计法运用SPSS10.0统计软件对调查所得数据进行统计处理。 　　2　结果与讨论 　　2.1陕西普通高校体育人力资源配置的基本特征 　　2.1.1陕西普通高校体育人力资源的基本状况调查结果显示，陕西36所普通高校体育教师共822人的职称、学历以及裁判调查统计后可见，正高和副高职称占37.1％，讲师占40.15％，助教占22.75％，基本符合职称配比。从学历上，高校体育教师整体水平基本符合高校要求，硕、博士占44.69％，53.54％是大学本科毕业，具有学士学位，共有21个大类31个小项。但高校仅有4.62％的体育教师具有社区体育指导员资格，同时被调查的36所普通高校中96.88％高校存在体育教师缺编的情况，由此说明高校体育人力资源可挖掘潜力很大。 　　2.1.2陕西普通高校体育人力资源开发利用状况在被调查普通高校体育教师仅有10.10％的人参加校外裁判工作，2.07％的人参加校外社区体育工作；有21.88％的高校体育部(系)无一人参加校外社区体育工作。另外，陕西36所高校体育部(系)教师参加校外工作态度调查中发现，71.88％的支持本校体育教师参加校外体育工作21.87％的不支持和反对本校体育教师参加校外体育工作。 　　2.2陕西普通高校财力资源及场馆资源的状况 　　2.2.1经费对比分析体育经费是一个学校开展体育教学、训练、课外活动等的必要条件。调查显示陕西36所高校体育经费全部来源于学校教育经费拨款85％的高校体育部(系)主任认为本校体育经费不足，15％的高校体育部(系)主任认为本校体育经费严重不足。 　　2.2.2场馆资源对比分析从调查结果看出，陕西21I工程院校和普通高校体育场馆配置有所不同，其中场馆数量与学校规模的关系最大，与地理位置，隶属关系和学校类型的关系较小，陕西211工程院校其体育场馆数量明显占优，同样普通院校特别是规模小的普通高校体育场馆数量劣势更为突出，而民办高校的体育场馆设施相比规模较小的普通高校相对较好，这与民办高校发展和资金运行模式是分不开的。 　　2.3制约和影口自陕西普通高校体育资源可持续发展的主客观因素 　　2.3.1影响陕西普通高校体育资源可持续发展的主观因素 　　①传统思想观念影响。通过对陕西普通高校体育部(系)对外开放体育场馆充分挖掘利用，体育资源前景的看法的调查显示：56.25％的体育部(系)认为不好说，43.75％的体育部(系)认为前景是好的。由此可以看出，长期的计划体制使人们对体育产业的认识没有突破原有事业化的观念框架在具体运作时主要表现过分强调体育的社会事业性，没有充分重视