六年一期语文教案.doc

课 题 1、祖国啊，我属于你年 9 月 1日 教 学 目 标 1、学会本课的生字，理解词语。 2、有感情地朗读课文。 3、激发学生的学习积极性。 重 点 难 点 1、学会本课的生字，理解词语。 2、有感情地朗读课文。 教具学具 幻灯片 教 学 程 序 修改意见 一、创设情境，导入新课 在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。他幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。 二、解题，介绍这首诗的体裁。 这首诗是一首新体诗。是相对于旧体诗而言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。 三、初读课文，整体感知 1、教师范读全诗。 2、指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。 3、学生自由朗读这首诗。 4、小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。 四、再读诗句，质疑解疑 1、朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。 2、学生质疑。（字词） 3、根据大的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。 4、学生汇报交流。（幻灯片出示） 浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦 五、自由朗读，体会情感 扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。 六、课堂小结 创设情境，导入新课 解题，介绍这首诗的体裁。 初读课文，整体感知 再读诗句，质疑解疑 自由朗读，体会情感 教 学 后 记 学会本课的生字，理解词语。有感情地朗读课文。激发学生的学习积极性。 课 题 1、祖国啊，我属于你1、祖国啊，我属于你1、 3*中华巨龙 外观特点发展历史巨大作用伟大民族的象征（赞叹、自豪） 题 6、孔明借箭 教学内容 第一课时 课 型 讲 读 总 序 第20个教案 主笔老师 马燕舞 执教老师 郭劲梅 编写时间 年 9 月 23 日 执行时间 年 9 月 27 日 教 学 目 标 1、学习本课的生字词，能正确读写。 2、理清文章的脉络。 3、让学生正确把握文章借箭过程。 重 点 难 点 1、学习本课的生字词，能正确读写。 2、理清文章的脉络。 教具学具 多媒体 教 学 程 序 修改意见 一、导入激趣 1、同学们，你知道孔明吗？他是三国时期蜀汉的政治家和军事家。关于他的故事多得数不清，如：《三顾茅庐》《空城记》。今天，我们将学习一篇反映他神机妙算的故事——《孔明借箭》。 2、从《孔明借箭》这个课题中我们可以知道什么？（谁借箭？怎样借箭？为什么借箭？） 二、初读课文，整体感知 1、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出生字及词。 2、思考：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？找出与之相对应的段落。 3、讨论，交流。 （1）指名认读生字词，并且理解。 妒忌 军令状 迟延 疑惑 神机妙算 （2）这篇课文是按事情发展顺序写的，课文可分为四个部分。 三、自主学习，合作探究 1、导学第一部分（第1、2自然段） （1）读这一部分，思考：为什么会发生草船借箭的事？他们俩分别是什么样有人？ （2）小组学习，交流。 （3）全班交流。 （4）多媒体播放《三国演义》片段，让学生进一步体会人物性格，提高学习兴趣。 2、课堂小结。 导入激趣 初读课文，整体感知 用自己喜欢的方式读课文，边读边画出生字及词。 自主学习，合作探究 教 学 后 记 学习本课的生字词，能正确读写。理清文章的脉络。 让学生正确把握文章借箭过程。 课 题 6、孔明借箭 教学内容 第二课时 课 型 讲 读 总 序 第21个教案 主笔老师 郭劲梅 执教老师 郭劲梅 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教 学 目 标 1、有感情地朗读课文，分角色诵读课文，复述课文。 2、理解课文内容，了解孔明借箭成功的原因。 3、能用自己的话对课文中的人物作出评价。 重 点 难 点 1、理解课文内容，了解孔明借箭成功的原因。 2、能用自己的话对课文中的人物作出评价。 教具学具 幻灯片 教 学 程 序 修改意见 一、复习导入 1、学生分角色朗读第1、2自然段。 2、说说孔明、周瑜分别是个怎样的人。 二、自主学习，合作探究 1、探究课文第二部分。（第3、4自然段） （1）自由读课文，边读边思考：当孔明接受任务后，周瑜、孔明各是怎样做的？从中又可以看出什么？ （2）讨论交流。 2、导读课文第三部分。（第5——9自然段） （1）自由读课文，思考： 孔明草船借箭的经过是怎样的？ 动手画一画。 （2）小组合作