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心理控制源及相关因素对高考学生家长焦虑影响 　　【摘要】 目的 探讨子女教育心理控制源及相关因素与高考学生家长焦虑情绪的相关关系。方法 对保定市两所重点高中的236名高考学生家长共435人，进行了自编一般情况问卷、子女教育心理控制源量表(PLOC)和焦虑自评量表(SAS)测试。结果 ①高三学生家长中母亲在子女对父母生活的控制(t=-2.264，P 　　【关键词】 心理学；横断面调查；中学生；父母；焦虑障碍；子女教育心理控制源 　　 　　The Effects of Parenting Locus of Control and Related Factors on Anxiety of Students Parents. Sang Wenhua, Qin Xinhong, Yu Xuezhu, et al. Hebei Province 6th Peoples Hospital, Baoding 071000, P.R.China 　　【Abstract】 Objective To explore the correlation between parenting Locus of control, related factors and anxiety of high school students parents. Methods 435 high school students parents were tested by Self-Rating Anxiety Scale (SAS) and The parenting Locus of Control Scale (PLOC). Results ①The scores of control of the behavior of mothers are significantly higher than those of the fathers. The scores of PLOC are significantly different in the degree of education. The scores of control of the behavior of parents in rich family are significantly higher than those of the parents in mediate and poor family. ②The scores of effect, obligation, control of the behavior of parent, control of the behavior of children were correlated with the parents scores of SAS positively(P[1]：包含47个条目，以5级评分，其中包括5个因子：教育成效、父母的责任、子女的控制、运气或机遇及父母的控制，都与教育子女方面的问题密切相关。总量表的Cronbach α值为0.92，未见到重测信度研究的报告。③焦虑自评量表(SAS)[2]：由Zung于1971年编制，用于评定焦虑病人的主观感受，量表包含20个项目，每项症状按4级评分，各项得分相加得总粗分，将总粗分乘以1.25后取整数部分，即得标准分，50分为临界值[3]。 　　测查结果输入EpiData，然后导入SPSS 13.0进行统计分析。主要统计方法有t检验、方差分析、Pearson相关分析等。 　　 　　2 结 果 　　 　　2.1 高考学生家长子女教育心理控制源量表特点 高考学生家长中母亲在子女对父母的控制(t=-2.264，P 　　 　　3 讨 论 　　 　　焦虑是指个体预感到不祥和担心而形成的一种紧张不安及带有恐惧和不愉快的情绪，认知学派认为，个体对事件或刺激的认知是发生焦虑的中介，与躯体和心理社会危险有关的认知评价可以激活焦虑[4]。而面对决定子女命运的高考，家长的焦虑与其对子女教育成功与失败的认知评价关系密切。本研究显示，母亲在子女对父母生活的控制因子分上显著高于父亲，这说明与父亲相比，母亲在对子女行为的控制方面外控性较强，母亲在对待教育子女问题时容易采取过度保护和限制的方式，可见在子女行为控制方面父亲较母亲更合理化。另一方面，文化程度的差异也会出现教育方式的不同，在教育成效、父母责任、子女对父母生活的控制和父母对命运/机遇信念4个因子上，随文化程度增高外控性降低，而在父母对子女生活控制因子上文化程度较高或较低都较中等文化程度的父母外控性高，分析可见文化程度较低的父母在教育方式上存在较多问题，文化程度高的父母对子女行为控制分高的原因可能是父母对子女严厉且要求过