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浅谈学校体育运动队课余训练管理 　　中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）05-000-02 　　摘要学校课余体育训练是学校体育工作的重要组成部分，其组织形式是多样化、多层次、多渠道的，一个学校要在课余体育训练方面有更长远的发展，就必不可少的需要加强体育运动队课余训练的管理。因学校课余体育训练工作需要各方面的统筹，才能协调好各方面的关系，因此，对管理的各方面关系需要进行梳理，对于我们的管理工作自然就带来了很大的方便，顺着这些具体的管理思路，有利于加强学校课余体育训练工作和学校体育事业的蓬勃发展。 　　关键词学校体育运动队课余训练管理 　　学校体育运动队的课余训练，是学校体育工作重要组成部分，加强学校体育课余训练的管理，对于保证训练效果，培养体育人才，提高学校体育运动技术水平，有着十分重要的意义。学校课余体育训练管理牵涉到各关联方的因素，良好的管理就是要把关联方有机地综合在一起，使这些相互关联协调起来，形成一个运转正常的整体，从而完成预定的任务与目标。 　　一、学校课余体育训练的目的与意义 　　首先，学校课余体育训练必须服从学校体育的目标要求，提高体育运动队的水平，既提升学校的体育工作的水平。为此，学校领导必须切实加强学校课外体育训练工作的管理，在鼓励学生积极参加体育训练与竞赛时，要实行严格训练，严格管理，确保训练目的实现，并与学校的教育工作有机的集合在一起，形成一个合力，使得运动员真正成为有用的人才。 　　其次，运动队的训练还有培养体育人才的作用，所以训练的同时要与学生学习有机合成才是真正的成功。而且，课余体育训练的管理是一个动态的、周期性的过程。组织者和领导者要采用最佳的手段和方法，使有限的人力、财力、物力发挥最大的效益，人尽其才，物尽其用，从而实现训练的预定目标。 　　二、课余体育训练管理整体规划 　　首先，先制订“五年”规划及各学年和学期段具体目标，并且为制定实现这些规划具体实施方案，以保证目标的顺利实现，不断完善队伍内部的管理机制，根据规划落实每个小周期的目标计划，制??小计划的实施方案，落实内容。再运用管理机制方法和手段，合理有效地发挥教练员与受训对象、有关工作人员的作用，调动一切积极因素，保证各项工作能高效率地顺利进行。 　　三、课余体育训练管理的内容 　　课余体育训练管理的内容有很多，简单的从以下几方面入手。 　　（一）组织规划管理 　　组织规划管理是体育课余训练得以顺利进行的基本保证，首先制定详尽的“五年规划”，在整个规划当中落实具体学年学期的目标，然后根据具体实施目标制定个运动项目的规划和目标，由此确定运动训练项目和队数，并结合本校师资力量、运动员情况等条件，确定运动训练的项目的目标；其次是要严格选材，兼顾品德、学习与身体条件等相符合某项运动学生，在征求家长和学校同意后，办理入队手续；最后就是组建运动队，课余体育训练的最基本训练单位，训练工作的好坏取决于运动队的建设。 　　（二）各计划管理 　　根据学校的规划，各课余体育训练要制定相应目标计划、全年训练计划、阶段训练计划、周训练计划和课时训练计划。训练计划是训练管理的重要环节，也是实现训练目标的重要手段，训练计划要有科学性和合理性。学校要对各计划制定情况进行督察，并对落实情况进行检查，让计划真正落实到实处，一般每一阶段检查一次为宜。 　　（三）训练课质量管理 　　课时训练计划内容主要通过训练课完成，训练课质量的高低，直接影响着终端目标的实现。训练管理工作首先要抓好训练课的质量管理，学校对训练课提出质量要求：训练的目的明确，训练内容安排得当，训练组织严密，训练方法科学，训练步骤合理，运动负荷适当，因材施教得法，思想教育及时，处理偶发事件得当等。 　　（四）教练员管理 　　运动员训练的质量，需要教练员队伍的管理与落实。因此一支高水平的课余体育训练的教练员队伍，是学校体育管理工作的重要任务。学校在教练员管理上一定要得当与合理，防止出现教练员的矛盾，一般情况下，可以落实目标对其进行相关考核，对没有实现目标的缓用或不用，只有落实好考评机制才能做得更好。 　　（五）运动员管理 　　运动员是运动训练的主体，对运动员的管理主要是：加强思想教育，明确训练的目的，端正训练态度；同样要督促文化课程学习，文化课是学生学习的重点，这是关系学生长远的学习任务，也是搞好训练的需要。对于训练教练员不要只顾及学生运动成绩而忽略学生文化成绩，一般在训练时尽一切可能不影响学生学习；建立运动员档案管理制度，及时记录训练情况等，对个别破坏纪律、违反规章制度或缺课过多的学生要采取管理措施，不能姑息迁就。 　　（六）科研管理 　　随着学校体育的发展，体育课余训练的科研水平也在同步发展，这就自然需要教练员的科研水平进行同步