家校合作虚拟社区的设计与开发——以日照市外国语学校为例-design and development of home-school cooperative virtual community - taking rizhao foreign language school as an example.docx

目录摘要 IABSTRACT II图目录 V表目录 VI第一章绪论 1第一节 研究背景及问题提出 1一、选题背景 1二、问题提出 2第二节 研究目的及意义 3一、研究目的及意义 3第三节 研究思路与方法 3一、研究思路 3二、研究方法 4 第二章家校合作虚拟社区概述 5 第一节 国内外研究现状 5一、国外家校合作研究现状 5二、国内家校合作研究现状 7三、家校合作虚拟社区研究现状 9第二节 相关概念界定 11一、家校合作的界定 11二、关于虚拟社区的阐述 15三、家校合作的虚拟社区 16第三节 家校合作虚拟社区的理论基础 17一、社会交换理论 17二、生态系统理论 18三、共同责任理论 19四、重叠式影响理论 20第三章 当前日照家校合作的现状分析 22第一节 当前日照家校合作的现状调查 22一、关于家校合作网络平台的调查 22二、通过调查问卷进行的调查 23第二节 家校合作中存在的问题分析 29一、家长文化水平不足，影响沟通 29二、时间与空间对家校合作的限制 30第四章 家校合作虚拟社区的系统设计 32第一节 家校合作虚拟社区系统设计的基本原则 32一、网站艺术设计原则 32二、网站开发原则 33第二节 家校合作虚拟社区系统设计的需求分析 34第三节 家校合作虚拟社区的界面设计 35一、结构设计 36二、交互设计 39三、视觉设计 39第四节 家校合作虚拟社区的系统分析与设计 41一、系统整体分析 41二、系统前台分析 42三、系统后台分析 44第五章 家校合作虚拟社区的开发应用 47第一节 家校合作虚拟社区的开发过程 47一、家校合作虚拟社区的开发环境 47二、家校合作虚拟社区开发的关键模块 49第二节 家校合作虚拟社区的应用 52一、家校合作虚拟社区的应用 52二、家校合作虚拟社区的应用过程中存在的问题 56第六章 总结与展望 57一、研究总结 57二、研究展望 57附录 60在校期间发表的学术论文 67致谢 68图目录图 1.3.1 论文思路图 4图 2.1.1 网上家长学校 10图 2.1.2 “校讯通”主页 10图 2.2.1 “以校为本”的家校合作轮状图 13图 2.2.2 “以家为本”的家校合作轮状图 14图 2.2.3 家校合作模式图 15图 2.2.4 家校合作虚拟社区示意图 17图 2.3.1 生态系统理论的行为系统模型 18图 3.1.1 日照市外国语学校家校合作网站 23图 4.2.1 功能需求分析图 35图 4.3.1 网站设计一般流程 36图 4.3.2 家校合作虚拟社区首页 37图 4.3.3 网页中的折线运用 38图 4.3.4 两栏式布局 38图 4.3.5 色调间的对比 41图 4.4.1 B/S 三层结构图 42图 5.1.1 后台新闻管理模块示意图 50图 5.1.2 社区论坛中心首页 50图 5.1.3 论坛发帖界面 51图 5.1.4 聊天室界面示意图 51表目录表 3.1.1 日照市直中小学调查 22表 3.1.2 孩子的教育主体 24表 3.1.3 家校合作的认识 25表 3.1.4 家校合作是否需要统一管理 26表 3.1.5 是否存在统一的管理 26表 3.1.6 家校合作活动形式 27表 3.1.7 家校合作的主要影响因素 27表 3.1.8 是否提供网络平台 28表 3.1.9 家校合作网络平台满意度 28表 3.2.1 家长是否需要专业知识 29表 3.2.2 教师向家长传授知识的意愿 30表 3.2.3 家校合作网络平台的应用 30表 4.3.1 各种色彩的象征性含义 40表 5.1.1 IIS 6.0 子组件 48表 5.2.1 整体视觉效果满意度 52表 5.2.2 配色效果满意度 53表 5.2.3 图片显示满意度 53表 5.2.4 页面设计满意度 53表 5.2.5 导航满意度 54表 5.2.6 页面加载速度满意度 54表 5.2.7 页面提示性操作满意度 54表 5.2.8 功能设置合理与否调查结果 55表 5.2.9 用户对功能的满意度 55表 5.2.10 改善效果满意度 55表 5.2.11 社区满意度 56第一章绪论第一节 研究背景及问题提出一、选题背景1.日益改变的家庭教育方式 当前，我国国力不断增强。与此同时，我国的教育也随之产生了巨大的变化。为了赚钱养家，家长们在工作中投入了更多的时间。这就导致了家长陪伴孩子的时间越来越少，亲子关系产生了严重的隔阂。而现在，中国的家庭构成