《中小学法制教育》课件.ppt

中小学法制教育 在法制社会中，法律是规范人们行为的一个最重要的准则，法律是至高无上的，是不可侵犯的 。 了解法律 学习法律 遵守法律 运用法律 树立正确的人生观、价值观，养成良好的个人行为习惯 。 谁触犯了法律，就必定受到法律的惩罚。 要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。 犯罪的刑罚定义 一切危害国家主权、领土完整和分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到《刑法》处罚的，都是犯罪；但是情节轻微、危害不大的，不认为是犯罪。 犯罪的基本特征： （一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性； （二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性； （三）犯罪是一种应当受《刑法》处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。 未成年犯罪 未成年人犯罪，是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是，对未成年人犯罪，我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。 刑罚对未成年犯罪的规定 我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任“。意思就是凡年满十六周岁的人，实施了《刑法》规定的任何一种犯罪行为，都应当负刑事责任。 《刑法》第17条第2款规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 法律对未成年犯罪的态度 法律对未成年人加以保护的同时，也给予了一定的惩罚。 实施犯罪行为时，年龄虽未达到追究刑事责任的界限，但国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。 案例一 南昌：11岁持“枪”抢劫???? ??? 短短的头发打着锃亮的保湿摩丝，穿一件未扣的夹克衫，手持一支仿真玩具手枪，在校门口用枪指着一名十来岁的学生，杀气腾腾地喝斥：“不准叫喊，快拿钱来！”……这是11岁的漆某、黄某在南昌市育新学校门口抢劫时的真实情景。去年底，二人被抓获。 案例二 南昌：小丫头指挥“少年帮”??????? 一个由13岁至17岁男孩组成的“少年帮”，3个月内在滕王阁附近疯狂抢劫在校学生上百次，其中有的学生被抢劫30多次，有的还要定期交“保护费”，而指挥他们的“帮主”竟是一个15岁的少女田扬。田扬上初一时因家庭破裂而辍学，在游戏厅结识了一些不良少年，便结伙抢劫、敲诈作为“活动经费”。 案例三 2003年7月至9月，安徽当涂县城几十家居民及企事业单位被盗，每起盗窃案数额不大，但作案手段高明，案发现场几乎不留痕迹，搞得当地人心惶惶。办案人员奔波数月破案后发现，作案者竟是14个8至13岁的小女孩。其中的“大姐大”13岁，组织“团伙”入室盗窃，是其“心血来潮”的招数。每次作案由她安排，一个暑假，她一人就获取赃款近万元，还制定了开学后每周末偷一次的计划。令人瞠目的是，一些孩子的父母对孩子偷盗来的金银首饰等赃物竟坦然“笑纳”，不加追问。 案例四 上海：14岁抢劫杀人?????? ?仅仅因为缺少零花钱，一名年仅14岁、一向表现良好的少年便学电视里坏人的样，谎称其试卷落入天井里而骗开被害人家房门、入室抢劫并杀死女主人，在室内找不到钱的情况下，还去翻看血泊中尸体上的衣服。该少年日前被判处有期徒刑15年。 案例五 上海：小小摩擦即动刀?????? ?? 2004年 3月2日，某中学两名初三学生在班级卫生扫除中追耍打闹，其中一位不小心将另一位的毛衣撕开一个小口，引起推搡争执，在老师劝导下和解。但放学后，两人在同学怂恿下再度发生争执，毛衣被撕破者手握借来的小刀挥舞捅扎，使对方身中两刀，抢救无效死亡。 据某法院的一项统计：11件14名未成年人提供了刑事辩护法律援助，这些案件中，抢劫案、盗窃案占法律援助案件的91%，其中盗窃案在县法院同类案件中占到总数的23%，犯罪的未成年人中在校学生尾人，占64%。 据分析，青春期教育引导不力、崇尚暴力、盲目追求钱财是造成未成年人犯罪的主要原因。 案件分析 未成年人误入歧途、走上犯罪道路是件让人痛心的事，可人们在分析其原因时，总爱善意地将过错归结到社会、家庭、学校对未成年人的不良影响上。而未成年人内在的原因往往被忽视。未成年人道德的扭曲和对法律认识的误区是其堕落的内因，起着决定性的作用。 误区之一： 我未成年我怕谁 未年人是指未满十八岁的青少年。未成年人在社会中属于弱势群体，因此国家和社会对未成年人给予了特别的保护，如设立监护、制定未成年