整体感知与文本细读——高中现当代散文阅读分析-overall perception and close reading of texts - analysis of modern and contemporary prose reading in senior high school.docxVIP

关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕士学位申请.本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下拉立完成的，对所研究的课题有新的见解.据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料.与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意.在此本人郑重承诺:所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负.学位申请人(学位论文作者)签名:王晶201予年5月ρ日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准投子硕士学位.作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文(纸质文本和电子文本)以供公众检索、查阅.本人投权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文(纸质文本和电子文本).(涉及保密内容的学位论文在解密后适用本投权书)学位获得者(学位论文作者)签名:上晶201予年5月/)，日学位论文指导教师签名:必被f201予年5月I)?摘要现当代散文在人教版高中教材中占据着很重要的地位，教材中也选编了不少名家名作来供学生阅读学习。在教学过程中，现当代散文引起了教师的足够重视，学生也较注重对现当代散文的阅读和欣赏。阅读散文的方法有很多种，整体感知和文本细读是其中重要的两种阅读方法，然而学生在阅读的时候并不能保证完全正确地运用这两种方法。拙文以人教版高中教材中的现当代散文为切入点，对这两种方法作一个整体上的研究。首先，根据现有的材料来探究散文的发展状况，概括出现当代散文的特征，对教材中的现当代散文进行分类，并分析高中现当代散文的阅读现状。散文从殷商时代发展到今天，经过了一个漫长的时期，现当代散文的发展和成就更是突出。教材中的散文多取自于现当代的一些名家的作品，题材广泛而且具有很高的艺术性。学生也充满了浓厚的兴趣，比较喜欢阅读这些作品。其次，根据散文的特点重点探讨整体感知和文本细读两种阅读方法。通过查阅资料，概括出整体感知和文本细读的内涵，明确二者的概念。根据现当代散文的特点，探究二者在现当代散文阅读中的重要作用，发现二者在阅读中使用不当所出现的问题。整体感知和文本细读对于学生形成良好的阅读方法，对于提高学生的阅读能力都起着很重要的作用。最后，探究整体感知和文本细读结合的必要性，以及二者结合的策略。整体感知和文本细读有着各自的优点，也有需要补充和完善的地方，仅仅运用其中一种方法来进行阅读并不能真正地读懂散文。学生在阅读教材中的散文的时候需要巧妙的将二者结合起来，可以通过了解作者及作品的背景来把握文章的基调，抓住作品的线索来了解文章的发展结构，品味作品的语言来体会文章的艺术，揣摩作品的手法来体会文章的表达效果。此外，本文附录部分开展案例分析，根据笔者的理论研究和教学实践，选取教材中的其中一篇现当代散文进行教学研究。关键词：现当代散文，整体感知，文本细读ABSTRACTModemandcontemporaryproseplaysavitalroleinPeople’sEducationPressversionoftextbooksforhighschools,andtherearealsonumourousfamousworksselectedinthetextbooksforstudentstoread.Intheteachingprocess,themodernandcontemporaryprosehascausedenoughattentionoftheteacher,studentsalsoattachgreatimportancetoreadingandappreciatingthemodemandcontemporaryprose.Therearemanywaysofreadingprose,theoverallperceptionandclosereadingoftextarethetwoofimportantreadingmethods,thestudentsinthereading,however,donotguaranteecompletelycorrectuseofthesetwomethods.ThispaperusedmodemandcontemporaryproseinPeople’sEducationPressversionoftextbooksforhighschoolsasabreakthroughpoint,makingaresearchofthetwomethodsasawh