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田径专选教学中对学生教学能力定量化培养 　　【摘要】目前教育改革的中心问题是如何使我们的教育更加适合社会发展的需要,而教学过程中的能力培养已成为广大教育工作者十分关注的问题,而田径教学能力是体育教师面临掌握的最基本的教学能力现阶段体育院系作为培养我国体育师资的主要渠道,为此我们将学生教学能力的培养贯穿于整个教学过程中,并将其定量化、目标化,以期使传授知识、学习技术、发展能力同步进行。 　　【关键词】田径教学能力;定量;学生能力培养 　　 　　On the Quantitative Training of Students Major Ability of Athletic Teaching 　　QIAO Zhu1GUO Yu2 　　(1.College of Physical Education, Zhengzhou University, Zhengzhou Henan 450044; 2.National College of Tobacco Corporation employees Continuing Education of China, Zhengzhou Henan 450011) 　　【Abstract】Nowadays, the key issue in education reform is how to make our education meet the needs of social development and cultivating the ability of students has become a major concern of teaching staff in our country. The athletic teaching ability is one of the basic abilities of a teacher of physical education. Therefore, in colleges and departments of physical education, where most PE teachers are trained nowadays, we place emphasis on cultivating the students’ teaching ability in the whole process of teaching. We make it quantificational and set it as a goal, in hope of realizing the synchronization of knowledge teaching, skill learning and ability developing. 　　【Keywords】athletic teaching ability;quantitative;cultivation of students’ ability 　　 　　一、前言 　　 　　随着教育改革的不断深入,广大教育工作者越来越清楚地认识到,仅仅通过知识传授的教学方法已不能适应现阶段教育发展及社会对人才的需要,因此教学中如何培养学生的能力已日益为广大教育工作者所重视。〔1〕 　　最近我们对郑州市10所中学的25名体育教师进行了调查,从中了解到体育院系中有相当一部分毕业生对体育工作的适应程度还不能达到合格体育教师的标准(见表1)。 　　 　　 　　 　　我们认为存在上述现象的主要原因在于,我们对学生在校学习期间的教育过程还存在着一定的偏差,学生的术科学习可称之为:技评、达标准备课;教师的教学方式可叫做:运动???练教学法,教师的教和学生的学均围绕如何通过考核标准,其结果是,学生高分低能,不能适应社会的需要。 　　关于学生教学能力的培养,各级教育管理部门下了不少工夫,如延长教育实习时间、增加实习次数、课中进行准备活动实习等,这些都为学生教学能力的培养起到了一定的促进作用。〔2.3〕但我们认为这只是在制度与时间上给予了一定的保障,如何将学生教学能力的培养贯穿于整个教学过程,如何将教学能力的培养在教育过程中定量化、目标化地实施是本文试图解决的问题。 　　 　　二、研究方法与步骤 　　 　　(一)调查访问 　　在阅读有关文献的基础上,我们制定了《田径专选课学生主要教学能力培养调查表》,分别对郑大体院、河师大、河大体院田径专业教师和郑州市10所中学的体育教师共60人进行了调查与访问。得出的结论是,田径专选教学中应培养的教学能力有组织能力、示范能力、讲解能力等11项,各项能力的重要性顺序见表2。 　　 　　 　　 　　(二)制定评价标准及培养进度