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逃课热一个人大师课 　　“可能我和很多人都一样，从小到大完全按着别人的引导和脚步生活：从爸妈说要多吃多睡才能长得像别的孩子一样壮，到老师说要好好学习才能有出息……仿佛只有别人的生活才是最美好的。” 　　“学习上、生活上，被推着往前走，蹒跚无力，迷茫困惑，不知如何解决。惟一能做的，好像就是这样艰难往前走的同时，坚持上‘幸福课’。” 　　网友的这些文字，出现在豆瓣小组“每天早起一小时，网络课程天天上”举办的“《幸福》了吗”征文比赛中。这个小组旨在带领组员以每天20分钟的进度一起学习网络公开课，在不到一个月的时间里已经吸引了近1500名参与者。 　　自2001年美国麻省理工学院决定向社会公布其从本科至研究生的全部课程起，一场国际教育资源开放与共享运动便轰轰烈烈地展开。然而，直到近10年后的2010年年初，借由美剧翻译组的“无心插柳”，破除了语言藩篱的网络公开课才正式席卷中国。 　　 　　被淘课填补 　　 　　“死亡?这么避讳的话题，他会怎么在课堂上讲?”中国人民大学大四学生吕晗悦用“好奇”来解释她看公开课《死亡》的理由。吕晗悦是在校内网上看见这一课程的转帖的，她没想到这个在中国传统文化中不喜谈论的话题，居然是耶鲁大学的一门哲学课。 　　“如果必须选择杀死1人或者杀死5人，你会怎么选?”《正义》的主讲人、哈佛大学教授迈克尔?桑德尔(MichaelSandel)以假设情境引导有关道德的辩驳。“哪种减肥方法是最有效的?”在《有关食物的心理学，生理学和政治学》里，略显肥胖的凯利D，布朗诺(Keuy D.Brownell)教授告诉学生去领取一个电子表决器来统计不同选项的支持率。 　　此外，《幸福》《人性》《西方世界的爱情哲学》……“这些有意思的题目几乎从来没有出现在国内高校的课程名单里”，有学生如此评价。 　　更有一个戏谑中外高等教育巨大差异的段子在网络流行：“都是讨论人生的入门课，你看看耶鲁课堂上探讨的是什么：死亡(哲学部分)，男女性欲的强度差异(心理学部分)，从城邦经验到民主政府(政治哲学部分)；再想想我们的大学辅导员喜欢念叨什么：不许交男女朋友(哲学部分)，敢交就打电??给你家长(心理学部分)，爱人不行，要加强爱国(政治哲学部分)。” 　　“理科教学照本宣科，人文社科应付了事，既没有要培养你独立思考能力的意识，也没有增进你人文素养的环境”，山东大学大一学生吴明对新生的“通识教育”颇有微词，“学生们孜孜不倦地吃草，为的只是有一天变成商品运出去――这里就像是一个大农场。” 　　与之对照的是，哈佛、耶鲁等的公开课堂、随性自然的主讲教授们，似乎构造出一个更符合大学精神的讲坛。 　　《死亡》的主讲人、耶鲁大学教授雪莱。卡根(shelly Kagan)，在第一节课开始便客气地“邀请”学生称呼他为“雪莱”而不是“卡根教授”。他还自我解嘲般地说，随着自己越来越“德高望重”，叫他名字“雪莱”的也越来越少了。 　　说这话时，这位胡子看上去比头发还要浓密的瘦削老头儿，已经把一条腿盘上讲台，接着，很自然地将另一条腿也放了上去。 　　吉林华侨外国语学院的学生刘泉楚影注意到另一个细节，“给我印象很深的是桑德尔教授每次都会问学生的名字，并且持续讨论下去”，“这让回答变成了一种交流。”刘泉楚影说，这种引导和启发的方式，她并没有在自己学校的课堂上感受到。 　　她还格外关注哈佛课堂上的学生，“(他们)有自己的逻辑思想，肢体语言自然，观点简洁”，而她和同学们在30人的小课堂上发言还会语无伦次，这个对比让她感觉到挫败，“习惯应试教育的我们，已经过于尊重甚至忌惮所谓的‘正确答案’了。” 　　在《正义》课程的最后，桑德尔教授说，“这门课程旨在唤醒你们永不停息的理性思考，探索路在何方”，在刘泉楚影看来，这是网络公开课的意义所在，“提供另一种思维方式，填补我们在以往生活中的空白；提供一种远离标准牢笼、勇于质疑的精神。” 　　 　　白领的“幸福”课 　　 　　在电驴看到有《聆听音乐》课程下载时，上海白领李娜突然激动起来。她不再心疼新买的笔记本电脑，第一次让它彻夜运行，只为第二天起床时就能看到这个公开课程。 　　尽管已经在广告界从业7年，李娜仍不时觉得自己或许有机会成为一名钢琴师。还在小学三年级时，她就能准确分辨出老师同时弹奏的几个音符；然而，她同样记得，音乐老师曾由美术老师兼任，音乐课常常被主课占掉，以至于小时候学会的五线谱，因为长期不接触，高中时便已看不流畅了，“从我的父辈到我们这一代，音乐基础教育都是缺失的”。 　　工作后的繁忙与漂泊，也让李娜一度忘记了这个未完成的心愿。现在，她以每周两集的速度学习《聆听音乐》，并且决定，“开始学习钢琴，虽然我现在已经35岁了”。 　　在三十而立的这一年，北京的IT从业者林森同样决定继续学点什么，