农村中学课外体育活动存在问题及对策.docVIP

农村中学课外体育活动存在问题及对策 　　增强学生体质，树立学生“健康第一、终身体育”的意识，是我们每位体育工作者所追求的，更是素质教育不可或缺的重要方面。从当前学生的运动情况来看，我们的中学生缺乏的是实实在在、丰富多彩的体育活动。而在“阳光体育运动”提出后，过去传统的课外体育组织形式已跟不上时代的步伐，如何让广大学生积极参与课外体育活动并提高活动的质量已迫在眉睫。 　　那么，如何更好地开展课外活动？如何来改革传统的课外体育活动课的组织模式与活动内容，让广大学生能更好地参加课外体育活动呢？ 　　一、发展体育课外活动的主要措施与方法 　　1、改变观念，摆正位置 　　（1）学校、教师、家长的引导思想须更新。参与课外体育活动不仅能增强体质、锻炼意志，也能保证学生在校期间有充沛的体力顺利完成学业，而且还有远期效益，可以在开展丰富的课外???动中使学生学会科学健身的方法，养成锻炼习惯，使参加体育活动常态化、自觉化、终身化。因此学校、家长要形成共识，自身思想上重视，并引导鼓励学生积极参与课外体育活动。 　　（2）学生的自我目的性要明确。要使课外体育活动成为有明确目的的自觉行为，首先需要使学生知道参加课外体育活动的作用：利用课余时间进行经常的全面身体锻炼，以达到增强体质、培养锻炼习惯、调节精神的作用；而且要掌握体育基础理论知识，并以此为指导，坚持终身体育。 　　2、合理设施，完善结构 　　（1）体育设施合理化。农村中学大部分学生为寄宿生，学生在一周内基本上生活在校园里，学生的学习、休闲、休息、锻炼都在校内。我们不仅要完善常规的运动场地建设（设置户外健身休闲设施如扭腰踏步机、攀爬组合训练器、腹机板、上肢牵引器等等），还有必要在休闲点创设运动场景，如在教学楼前面的硬化带设立跳跃区（在石板小径边上竖立牌子上写“跳跃区”，在石板上画上双、左单、右单的脚印），凡是过此路的学生应跳跃通过，单脚跳跃或双腿跳跃。场景的创设可以是丰富多彩的。有了随处可见的体育活动场景，学生参与体育活动的意愿就会加强。 　　（2）组织结构的完善，组织人员的培训。课外体育活动的组织与开展往往由学校体育教师兼任，他们大多数有繁重的体育课堂教学任务，如再加上组织与开展课外体育活动往往力不从心，我们要动员团委、学生会、年段长、班主任等各相关人员一起参与组织与管理。对相关人员应进行明确分工，并根据需要进行必要的培训，形成一支分工明确、业务能力强的工作队伍，这样能够更有效、更系统地开展课外体育活动。 　　3、优化活动内容，激活课外体育 　　（1）调整活动内容。我们在组织学生课外体育活动的实践中，应按照竞技运动学校化、儿童化、趣味化的改造原则，对活动的内容进行调整（如4×100米接力，可变换成6×100米趣味障碍接力，甚至还可以更多人参加）。 　　①简化活动内容的技术结构。简化活动内容的技术结构，主要包括简化规则、降低技术要求和简化活动形式。简化规则与技术，并不是不要规则与技术，也不是不重视运动技术；相反，简化的目的是为了让学生活动时不受过多的人为限制，让最多的学生参加活动，培训他们参与体育活动的兴趣。当学生有了兴趣后再慢慢体会技术及适应简单规则。 　　②增设学生喜爱的内容。我们需要改变现行的活动内容，依据教育性、健身性、趣味性、科学性的原则，适当增加学生喜闻乐见、易于上手和能适应不同层次学生练习的活动内容，也可以增加一些有地方特色的、传统的活动项目（如脚斗士、团体跨步抓人、滚铁圈等）。 　　（2）教会学生欣赏体育，合理利用“明星效应”。 　　①让学生学会欣赏体育，提高运动兴趣。可通过各种体育运动项目的介绍（项目的演变、一般规则、开展情况的了解）和精彩片断的欣赏和了解，让学生从听、看、议的过程中了解体育给人们带来的快乐及对人的发展和影响，从中加深对体育的认识，并产生兴趣，产生运动的需求。 　　②发挥明星效应，引导学生运动。通过中学生崇拜明星，模仿明星的心理特点（如：姚明登陆NBA后带起了一股持续的篮球热，刘翔奥运夺金更是在学生中掀起了一股跨栏热）定时推出一些体育明星加以宣传，同时也可以推出本校的体育明星，借以提高学生参与课外体育活动的热情。 　　4、多元的课外体育活动组织形式，有利于提高学生参与体育的积极性 　　（1）严格执行两操及长跑运动。两操和长跑运动是课外体育活动的基础，只有长期地坚持下去才能保证全体学生都有参与课外活动的习惯，而且在这种坚持下也能让学生养成体育锻炼习惯，达到终身体育的目的。 　　（2）推广俱乐部制。俱乐部制，也可以说成扩大化的全校性兴趣小组。组建学生体育俱乐部能充分调动学生锻炼身体的主动性。学生在轻松、愉快的气氛中，选择自己所喜爱的项目进行学习和锻炼，丰富了学生的文化生活，为学生提供了展示自我的平台，满足了学生对体育的需求，大大