化繁为简数学灵魂一泓.docVIP

化繁为简数学灵魂一泓 　　做一件事遇到困难，或者不能做好，往往是因为不明了它的真相与特点.学数学也是如此.仅仅抱怨数学学不好，成绩提高不了，并不能解决问题.算一算，你学数学有八年以上了，八年时间足以把日本鬼子打跑，为什么你在数学面前信心不足或妄自菲薄呢？回想一下，你是否曾经静下心来，哪怕用五分钟时间认真想过：数学这玩意，其特点与本质究竟是什么？我理解数学吗？ 　　也许不容易想出.去问问喜欢数学的同学，他们也未必说得出几句.其实，即使去问数学家，也未必能给你一个满意的回答，因为做数学与说数学不是一回事.不过，数学家们的说法毕竟包含了不少至理，我们来听一听： 　　陈省身：数学的本质在于化复杂为简单. 　　华罗庚：神奇化易是坦道，易化神奇不足提. 　　冯康：一个科学家最大的本事就是把复杂的事情化简单了. 　　这些是华人数学家中的顶尖人物，他们关于数学本质的说法竟如出一辙. 　　化繁为简，了解数学的这一本性，才能走进数学大门 　　你可能觉得，“化繁为简”这四个字实在平淡无奇，无甚高论.果真如此？ 　　每个人生下来就会面对纷繁复杂、变化万千的世界.如何以简驭繁，把握复杂现象背后的简单规律、原理和本质，找到解决问题的简单思想或方法？数学提供了一种有效的途径，数学的语言、思想、原理、论证等，都显出化繁为简的特点. 　　从最简单的自然数说起.1， 2， 3，…看似简单，其实也是一种高度简练的语言，是人类思维高度发展后的理想的创造物！一些原始部落里的人，只知道1条鱼、1个人、1棵?树……?但不知道1是什么.“1”只保留了事物的一种数量特征与本质，具有极大的普遍性. 　　数学语言简单凝练，但直指本质，意义宏远.只有理解简单数学语言蕴涵的数学本质和意义，才能真正知道数学是怎么回事，否则辛辛苦苦学了不少数学概念、公式，做了无数题目，却还是不知数学语言向我们传达了什么.比如，笔者曾经看到一个高三学生的高考模拟试卷，因为她用错了对数运算法则，而导致一次考试中一道大题全盘皆错.她只是机械地记忆过对数运算法则??log??a（MN）=?log??aM+?log??aN，?而没有真正理解???个简单法则背后的大义，结果考试时还是写错了.其实，她如果理解了对数的发明正是为了化繁为简：把大数的乘法变成加法（用公式表示就是??log??a（MN）=?log??aM+?log??aN），?就不会把对数运算法则错写成??log??a（MN）=?log??aM#8226;?log??aN?――这不是变乘法为乘法吗？没有化繁为简啊！ 　　数学语言的简洁性还可以从一些普遍的自然规律看出，?F?1x?1=F?2x?2?（杠杆原理，阿基米德据此发出豪言：给我一个支点，我就能撬动地球）， 　　?F=?Gm?1#8226;m?2r?2??（万有引力定律，牛顿据此和力学三大定律，探知日月星辰运行的?奥秘?）. 　　这些定律用方程语言表示，揭示了天地间复杂现象中的简单规律，显现出震撼心灵的简洁美！那就让我们再进一步，看看中学里学到的方程，体会数学思想化繁为简的力量. 　　我国著名数学家杨乐，小学时并未对数学情有独钟，而是在进入中学学了列（一元一次）方程解应用题以后，才喜欢上数学的.原来他悟出：用列方程的办法解应用题，能一下子“搞定”小学时的那些恼人的算术应用题：什么鸡兔同笼、盈亏问题，什么和倍问题、和差问题，学习方程以后都变简单了：只要设未知数，把题目中条件中的数量关系列为方程就行了，因为随后的解一元一次方程，只要按部就班，就能大功告成了. 　　少年杨乐由此感到方程威力无穷！而这力量正来自“方程思想”化繁为简的作用：一是方程具有普遍性，凭此能用统一的办法来解决无数应用题！如对于鸡兔同笼问题，不用再绞尽脑汁想出什么“兔子站立”的绝招；二是在列方程时，不知道的量也不必担心，设它为x就是，反正未知数与已知数（或者数字与字母）平起平坐，不管已知未知，先统统放在方程里，可见简化的功效；三是解一元一次方程有明确的步骤可循！ 　　其实，不一定是数学家，中学时笔者也喜欢列方程解题，感觉做起来比算术方?法……?一个字：“爽”！你呢？ 　　化繁为简，解题一招制胜：高考题并不神奇 　　化繁为简的思想，用于求解数学高考题，也显示出它的强大力量.请看2011年全国高考数学卷第16题： 　　在△ABC中，?B=60?°?， AC=3，则?AB+?2B?C?的最大值为 . 　　仔细观察，本题所给条件为三角形的一个角和它的对边，因此，想到用正弦定理： 　　?a?sinA=b?sinB=c?sinC，由已知，B=60?°?， AC=3，? 　　所以?a?sinA=c?sinC=3?sin60?°?，于是a=2?sinA， c=2?sinC.? 　　所以?AB+2B?C=c