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抓好语文课堂教学几个关键环节 　　摘要：有效的课堂教学，能吸引学生的目光，调动学生的情绪，打动学生的心灵。要精心设计每一个教学环节：课前准备要充分；新课导入要引人入胜；主题探究要丰富多彩；课堂总结要余味无穷。抓好语文课堂教学的这几个关键环节，根据教学内容和学生特点巧妙安排、灵活运用，引领学生去参与、体验、感悟，让学生充分领略到课堂教学的魅力，从而实现高效的课堂教学。 　　关键词：有效教学 精心设计 教学环节 　　语文课堂教学，就像一块富有极强“磁性”的无形“磁铁”，能吸引学生的目光，调动学生的情绪，打动学生的心灵。只有精心设计每一个教学环节，根据教学内容和学生特点巧妙安排、灵活运用，引领学生去参与、体验、感悟，才能让学生充分领略到课堂教学的魅力，从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。 　　 　　一、课前???习要充分 　　教学不打无准备之“战”。课前准备，从教师的角度看，习惯称之为备课；从学生角度看，习惯称之为预习。就目前教学情况来看，学生忽视预习的情况普遍存在，这是导致语文课堂教学低效的重要原因。“巧妇难为无米之炊”，学生课前不预习，课堂上很难合作探究，这大大降低了课堂教学的效度与深度。语文教学要提高有效性，一定要重视学生课前预习这一重要环节，唤醒学生阅读的主体意识，重视学法指导，加强课前合作学习。从教师角度看，大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标的有效，即清晰、简明；内容的有效，即适量、适度；教法的有效，即灵活、恰当。 　　 　　二、新课伊始要引人入胜 　　“良好的开端等于成功的一半”，新课的导入，对于全课起着至关重要的作用。所以，教师对新课的导入应作精心设计，力求从一开始就充满吸引力。引人入胜的新课导入，既能够让学生的精力快速集中，有效进入新课的学习情境，形成良好的课堂气氛，也能够激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的积极性与主动性，启发学生的思维，从而起到事半功倍的效果。 　　如《慈母情深》一个导入的教学片段： 　　师：今天，老师和你们第一次见面，准备了一份小礼物想送给你们。可不知送什么好，准备了一首小诗送给你们。 　　出示诗歌：她是我们的守望人，冬天在窗边，夏天在门旁，她会为我们的晚归而焦虑不安。她从不会忘记，在我们身上倾注全部的爱，因此，我确信无论我们在哪里身上都系着她的牵挂。 　　师：她是谁？ 　　生：母亲（脱口而出）。 　　师：让我们一起轻轻地称呼一下。 　　生：一起称呼。 　　师：你是从哪里猜出她是一位母亲？ 　　生：…… 　　师：刚才，我们在诗歌中感受了母亲的形象，今天，我们要走近一位普通的母亲（齐读课题）。 　　这个课堂导入借助一首小诗，引出母亲的形象，先入为主，为课文中的母亲形象巧设铺垫。随意中带着刻意，刻意中充满人文的关怀，从而激起了学生对文本的感知，有利于学生形成独特的个人感受，进而有所发现、有所创造。启动学生思维，逐步深入，浑然不觉间把学生引入教学深处，学生才会产生兴趣，才会密切配合课堂教学，使学习效果达到最佳。 　　 　　三、主题探究要丰富多彩 　　主题探究是课堂教学的核心，这一环节实施的如何，将在很大程度上决定课堂教学的成败。所以，对于主题探究环节的教学设计，教师既要注意将教学内容整合为具有较强探究性的问题，用以有效激发学生的求知欲望，激发学生的探究思维，更要处处渗透“以学生需求为本”的理念，围绕学生已有的经验、体验及未来的发展展开，架设合适的探究渠道，引导学生主动参与、深入探究，从而让学生的学习过程成为学生满足需要、体验成功的愉悦的过程。 　　1.利用电教，突破教学重难点 　　例如，《荷花》是叶圣陶的散文名篇，我采用幻灯、录像、录音等电教手段来精讲课文重点，攻破难点，当电视画面上出现优美的荷塘之景，配以凝练的画外音朗诵，一下子就抚平了学生纷乱的心绪，进入到情景交融的境界。当老师在课堂提出问题，学生思维踊跃，气氛热烈，很好把握住了重点、难点。 　　2.再现生活，服务教学 　　例如，在进行《广告词》教学时，我把电视上精彩的广告录下来，放给学生看。我用比较法讲“娃哈哈纯净水”和“南方黑芝麻糊”两个广告的创意。如“南方黑芝麻糊”不同时期的两则广告，一则是“怀旧型”，一则是“爱师型”。其广告诉求重点：以情感人。广告标语：“一缕浓香，一缕温暖，南方黑芝麻糊”，突出品牌，朗朗上口。 　　对这种联系实际的形象生动的讲解，学生们活学活用，当我要求学生也联系实际介绍自己熟悉的广告文时，课堂气氛高涨，充分调动了学生们的积极性和创造力，很好掌握了广告文的写法。 　　3.学演结合，加深理解 　　为了使教学情景真切地再现在学生面前，我指导学生根据教材内容，创设情景，学生模拟课文角色进行表演。我