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搞好中学历史教学几点体会 　　摘要：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获得的主动参与者。但长期以来，历史课堂教学沿袭的是教师台上讲，学生台下听的灌输式教学方式，学生总是处于被动的地位。再加上受教学条件的限制，许多历史教师只能进行“满堂灌”式的教学，使历史课成了死记硬背、枯燥乏味的代名词。固步自封于教材，枯燥乏味的说教反复摧残着学生对历史的兴趣，严重制约着学科的生命。笔者从实际教学出发，对历史教学做了一些分析。 　　关键词：教学 教育素质 知识 历史 学生教师 　　 　　历史教学是向学生传授知识、培养能力、进行思想教育和革命传统教育的重要一课。上好历史课，提高教学质量是历史教师的工作和职责。怎样才能搞好历史教学呢？笔者根据二十年的教学实践浅谈以下几点体会。 　　一、培养兴趣是搞好历史教学的前提 　　怎样培养学生的学习兴趣呢？首先，要建立良好的师生关系。古人云：“亲其师，信其道。”由此可见，建立良好的师生关系非常重要。在教学中，教师潇洒的教态，风趣的语言，甚至教师的长相、风度、穿着打扮、习惯动作都会引起学生的兴趣。学生对教师的教风、教态、教法、语言等产生了好感，就会对教师所教的课程产生兴趣，就能取得事半功倍的教学效果，否则就会产生厌倦心理。其次，要因材施教。学生对历史课的认识和兴趣是多种多样的。有的有兴趣但不求甚解；有的只对历史人物、历史