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教员在落实科学发展观应把握几个问题 　　摘要：科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；在此形势下，作为教员更应该全面把握和领悟，并且能很好的在课堂上实施。 　　关键词：教员：以人为本：素质教育 　　一、科学发展观的内涵 　　科学发展观坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理，坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，牢固树立“立党为公，执政为民”的坚定信念，把依靠人民作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为人民作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，解决好人民群众最关心，最直接、最现实的利益问题。 　　二、教员在落实科学发展观应把握的问题 　　学习科学发展观，一定要做到“以人为本”，此即要求我们要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。对于教员而言，要做到以下几点： 　　1，加强业务学习提高自身能力 　　努力学习专业业务知识，提高自身的能力，才能更好的落实科学发展观。自身业务能力是做好本职工作最基本的能力要求，基础扎实，才能够灵活运用，才能够发挥创新。 　　2，做到爱岗敬业，加强自身师德修养 　　学校是塑造学生各种能力的基地，对于教师的教学能力以及德育能力都有着很高的要求，这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。因此，我们应该时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。 　　3，以学生为中心 　　科学发展观核心是以人为本，这在高等院校中就应该以老师和学生为本。各项工作的开展，必须以学生为中心。高质量的高等教育，不仅要授大学生以知识，育大学生之能力，更要成大学生以创新精神，立大学生之民族振兴情怀。现在我??培养大学生，除了要求他们具有创新的能力之外，还要注意培养他们树立正确的价值取向，要认识到现在大学生的价值观决定了我们未来社会的价值取向。应该把学生人格的养成作为人才培养的基本要求，要从教育思想、教学内容、教学方法等多个方面来考虑怎么培养大学生的人格，使得他们成为具备健康人格，拥有社会责任的身心俱健的公民，这一点在今天显得尤为重要。 　　4，用科学发展观统领课堂教学 　　课堂教学是实施课程的主阵地，教学任务主要是在课堂上完成，因此，用科学发展观统领课堂也是十分必要的。那么应该怎样科学地搞好课堂教学呢?课堂教学中的关系主要是老师和学生的关系，所以在课堂教学中，我们要尊重学生主体地位，发挥教师主导作用。 　　(1)提高学生的课堂学习的积极性，提高课堂效率，首先要发挥学生主体作用。我们要注重提高学生的课堂学习的积极性，发挥学生的主体作用。真正把课堂还给学生，充分调动其学习积极性和主动性，让他们在自主探究学习中寻求成功、体味成功带来的快乐。我们的一些老师，不愿意把课堂还给学生，不相信学生的自主学习能力，并且没有科学的方法引导学生；或者是不愿意研究新形势下的课堂教学、新形势的青年学生的需求，总是抱着几十年的老模式、老方法不变。还有些老师担心，一旦把课堂还给了学生，让学生自主探究起来，课堂是不是会搞得一团糟，会有失控的危险。所以，我们要深入贯彻科学发展观，就要求我们继续深化改革，改革我们的教学思想，改革我们的课堂组织和教学。 　　(2)其次要构建和谐的课堂气氛。要想充分调动学生的积极性，提高课堂效率，还要求我们老师构建和谐的课堂气氛。没有科学发展就没有和谐，没有和谐也难以实现科学发展。教师在作为“学习活动的引导者和组织者”，应发挥积极的主导作用。在课堂教学过程中，我们要充分相信学生，积极引导和鼓励，给同学们营造一个宽松民主平等的求知环境，使我们的课堂既安定有序、又充满活力。尊重学生主体地位，除了要建立民主、平等、互动的师生关系，构建宽松、和谐的课堂氛围外，还要尊重每一位学生做人的尊严；还要尊重学生因各人不同生活经验而产生的独特的感受，独特的体验和独特的理解。 　　(3)要做实干型教员。实干就是脚踏实地、扎实做事，做有益于社会发展的实事，做促进本职工作的具体事。对于一个教师来说，不干事，无异于丢掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成长和发展的支柱。首先，既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重和热爱自己的事业，无论是好岗位，还是一般岗位，无论是大舞台，还是小舞台，作为一名教师，都要立足岗位干好事，利用讲台唱好戏。只要干一行爱一行，爱一行就干好一行，任何岗位都可以使你大显身手，任何舞台都能够让你展示风采。另一方面，要培养强烈的事业心和责