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浅谈初中数学高效课堂关键四点 　　【摘要】通过自主学习之后,最好要进行合作学习,那么学生的语言表达能力得到真正的培养,把学生的潜意识的语言变成为现实的、能够交流表达的语言形式。学生的自主学习的成果又得到真正的显性呈现。 　　 【关键词】数学;课堂自主学习 　　 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】C 【文章编号】1009-5071(2012)04-0202-02 　　数学课堂中最为有效的教学策略是:自主学习、合作学习、集中探究、反馈矫正。在课堂教学中怎样做才能够取得最为有效的教学效果呢?经过多年的教学实践,结合近几年 教学的研究,我认为如下的操作才能够取得最佳的教学效果。 　　1 自主学习 　　 没有学生的自主学习,你想把学生教会,那是可以的,但这是最笨的教学形式,取得的效果也是最差的。通过我们课题组近几年的反复实践研究,自主学习只有这么做时才能够取得最佳的教学效果。根据知识探究的详细学案来进行学习探究,让学生有独立自主的学习过程。第一步通过读书,勾、画、圈知识要点,进行知识的感性理解,形成知识的表面印象;产生欲说不能,欲做不一定会的矛盾心里。第二步通过做题来加深对读的理解。学生边读边理解边做练习题,进行更为深入的自主练习过程之中,在做中检验学的正确性。这样才能够取得更为有效的学习效果。在日常的教学中,学生的自主学习、自主练习的习惯形成了,那么自主学习的能力才能