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搭建数学知识与生活桥梁 　　《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技巧。这就得要求我们在小学数学教学中，要关注学生的生活和经验，教学要与学生的生活结合起来，教生活中的数学，学生活中的数学，让学生自觉地从数学的角度探索知识在实际生活中的应用价值。 　　一、引导学生在生活中找数学 　　生活本身是一个巨大的数学课堂，在生活中找数学，能培养学生用数学的眼光去观察和认识周围的事物，促使他们能自觉地将所学的数学知识和生活中的问题结合起来。这就要求教师把书本知识和学生的生活有机结合起来，从学生的生活实际引出数学知识，使学生感受到数学就在身边。如教学数的组成时，可以拿身边的事例来加强学生的直观感受，让学生说说生活中感受到的数的组成。又如教学几何图形初步认识，我提前一天布置任务，让学生回去观察周围的事物，什么是圆的，什么是方形的，什么是平行四边形的，然后记下来。学生兴致极高，答案多种多样，掌握新知识很轻松。其实我们所学的每一个知识点都能在生活中找到原型。只要我们有效地、不断地激发学生在生活中寻找数学的情趣，学生就能在生活中发现数学。 　　二、带领学生在生活中用数学 　　学数学就是为了用数学。因此教师不仅要善于把生活问题数学化，而且要善于把数学问题生活化，通过知识的运用，实际问题的解决