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从认知语言学角度探索 如何提高新闻英语听力 　　 摘 要： 新闻英语听力理解是高校英语专业等级考试中必考内容，本文试以认知语言学中图式理论为依据，深层次探讨新闻英语的词汇、语篇结构以及背景的三大重要图式构建，以帮助学生提高新闻英语听力理解能力。 　　 关键词：新闻英语听力；认知语言学；图式；基本范畴词 　　 　　 新闻英语听力理解在《高校英语专业四、八级考试大纲》（2004年版）基础阶段四级中有明确要求：能听懂VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容；同时高级阶段八级要求：能听懂英语国家广播电台以及电视台（如CNN）有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以及于此类题材相关的演讲和演讲后的问答并能听懂电视事实报道，因此新闻英语听力理解是我国普通高校英语专业四八级考试中听力部分必考的内容[1]。同时，由于英语新闻不同于一般的英文听力材料，它不但要求听者能够迅速地捕捉语音信息，准确及时地进行信息的提取和再现，而且要求听者熟悉新闻背后的相关信息，英语新闻由于其与时俱进特色，包罗万象的内容，简洁准确的语言风格，成为英语学习者重要的信息来源的同时也是学生普遍反应最难提高的部分。随着认知科学的发展，近年将其理论应用与英语语言与其教学的研究论述也成上升趋势，但对认知科学在英语新闻习得方面的研究还尚属少数。本文试以认知语言学的重要理论为依据，深层次探讨新闻英语的词汇、语篇结构以及