学习创新与创新思维提纲PPT.pptVIP

创新 使您与众不同;第一讲 创新与创新思维培养;引导学习：中国制造业痛在哪里？难在何处？;一、创新（一）什么是创新;（二）创新内涵;2.创新内涵;创新是 “建立一种新的生产函数”;“一是生产新的产品，即产品创新； 二是采用一种新的生产方法即工艺创新或生产技术创新； 三是开辟一个新的市场，即市场创新； 四是获得一种原料或半成品的新供给来源，即材料创新； 五是实行一种新的企业组织形式即组织管理创新。” 技术创新是指建立新概念——形成生产力——成功进入市场的过程；企业的创新行为包括寻找新项目、新生产方法、新市场、新原料来源和新产业组织。创新就是创造新产品，并实现其市场价值。 这个概念一直延续至今。 ;德鲁克;张维迎;全球创新企业评比;（三）经济思想史中的创新观点;二、创新思维培养;培养创新能力从原动力开始朱清时;案例思考;1. 2012诺贝尔医学奖得主格登;2.钱学森;2005年温家宝总理在看望钱学森时，钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”钱学森之问，包括两个层面：一是学校培养创造发明型人才的模式，二是创新创业型人才在社会上发挥作用脱颖而出的机制。 举例说国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有20位科学家获奖，其中就有15个是1951年前大学毕业的。;3.乔布斯;李开复： 我在中国的互联网领域观察到一种现象,就是所谓的“微创新”。这种创新不是大规模的、颠覆式的、革命性的,只是在很多关键技术之上提供更加灵活的产品或者服务。这种“创新”并不代表开发一个新的技术,它创新的东西更多的是经营模式、开发过程。而乔布斯的创新,是“原创新”,是颠覆式的、革命性的。 我想,下一个乔布斯大概不会在中国甚至亚洲出现,更可能会在美国出现。因为美国人能突破教育的思想框框,这方面他们是远超其他国家水平的。而中国想要出现乔布斯,就必须建立一个新的教育体系。;进一步思考;我国错误的教育文化观;本书揭露了美联储如何诞生，如何从国会手中???取货币创造权，以及联合华尔街的金融资本家，通过政府操纵金融市场，掠夺美国民众利益的阴谋；猛烈抨击了自由式资本主义和市场原教旨主义的危害性，以及高盛帝国勾结政府损害投资者利益的行径；斥责格林斯潘和伯南克的量化宽松政策让华尔街大而不倒，而人民却生活在沉重的债务负担之中。;《创意思考术》;不满足于技术引进的日本，发出了自主创新的宣言 这里渐渐成了一群不修边幅的疯子或天才的创业天堂，彼此不关注身份地位，甚至不关注国籍信仰，只关注才能 基础研究的突破，才会带来真正的创新 在创新的诸多因素中，制度大于技术 “创造和创新需要思想自由，我们不能靠集中统一，自上而下的方式来搞创新，我们需要很多人考虑不同的，更微观的事情”。 颠覆性创新需要在不同观点的碰撞下获得激发 人们通常认为“工作是为了活着”，而硅谷人认为：“活着是为了工作”。在这里，创业成为一种生活方式，失败被视为一种值得彰显的资历。 谁来引导创新的方向？谁来决定科技资源的配置？谁更能第一时间感知市场发出的新信号？ 一个受指挥和控制的经济，总是不如真正的市场经济。 有人评价道：正是风险投资，让硅谷“创造了这个星球上有史以来最大量的合法财富。”;“硅谷是一个奇迹，当我们谈论硅谷模式的时候，其实我们真正谈论的是创办新企业的平等制度。” 1980年美国国会通过的促进知识产业化发展的《贝赫—多尔法案》，它奠定了美国政府大学和企业的新型关系。 创新是一项系统工程。只有在充分竞争的市场环境中，创新才是可持续的。 “在硅谷，半导体行业的发展，让人们注意到新兴的小公司在技术创新方面的重要作用，尤其是开拓一项全新技术时，经验积累并不占据优势。” “公司往往带着他们的远见和计划闯入一片已经稳定的领域，并且会彻底颠覆这片领域，很多原有的公司因为他们的出现而破产。这些新的公司成为市场领导者，这就是毁灭性的创造。但这也是典型的市场经济活力。” “什么样的一种制度是最能够刺激、鼓励人们的创新呢，就是他创新对社会的贡献和他取得的回报，这之间越一致，差距越小，越能够鼓励人们创新。”;1.如何衡量创新者的价值？ 2.褚时健故事给我们的启示是什么？ 3.诺基亚被收购对我国的启示。 4.历史上大部分金融危机都和金融创新有关。“资本从诞生的第一天起，就有逐利的本性，创新在某种意义上说，释放了这些冲动。”你认为创新有错吗？ 5.结合实际谈谈如何培养创新意识。