体育与健康水平二(三年级)课件2PPT.pptVIP

华东师大版体育与健康水平二（三年级） 松岭区第二小学 徐秋超 说 课 标 课程目标 内容标准 说 教 材 教材编写的特点 本册教材编写体例 本册教材内容结构 知识与技能的立体式整合 教材编写的特点 1、载体多样化，由于小学阶段不编写学生的课本，所以在体育教学过程中，主要通过挂图、幻灯片、卡片、音像资料等多种载体让学生学习体育知识和技能。 2、教材内容具有生活化和游戏化的特点，小学体育教学的最大特点，就是学习内容要符合儿童的要求，内容要贴近他们的生活，练习的动作也应该是他们所熟悉的，这些来自于生活的教材内容，游戏性强。从而能更好地激发和培养学生对体育学习的兴趣 3、将教材内容的介绍与教学案例的分析有机结合起来，把教师从单纯的知识、技能传授者，转向让学生在学习中学会学习的指导者，进一步确立了学生在体育学习中的主体地位。 教材内容结构 以《课程标准》为依据，以贯彻实施素质教育为目标，严格按三个层次的学习目标体系来设置具体的教材内容，不仅理念新、目标新、内容新，而且在本书的结构上，也展现了改革、创新与发展的新面貌。 （1）教材内容以运动技术与游戏相互交融为形式，构建新的教材结构。 （2）教材内容设置了多级框架，拓宽了对教材内容的选择与发展空间。 （3）教材内容增设教学图例，充分拓展图示在教学中的功能。 （4）教材内容编写了教师教学参考内容，充分发挥了教师用书的工具性、 指导性作用。 教材选择 走跑 跳跃 投掷 球类 技巧 50米快速跑 基本体操 校本 体育与 健康 知识点 学习一、 二级花样 跳绳动作 体验、感知 球类活动 带来的乐趣 ，能与伙伴 互相协助、 互相配合 知识与技能的立体式整合 知识与技能的立体式整合 说建议 法 方 安全 兴 趣 课外、校 外资源 人力资源 课程内 容资源 评价顺序 合 理 评 价 自评、互评 体育设 施资源 体育信 息资源 时间资源